初中英语人教版七年级下册U2 What time do you get to sch.docxVIP

序号 课题 Unit 2 What time do you go to school? Section B(2a-2c) 课型 阅读课 课时 第 4 课时 课程标准要求 1、学生能正确朗读课文； 2、学生能读懂简单故事和短文并抓住大意； 学 习 目 标 1.学生在理解课文的基础上，掌握文章中所出现的常用的句型，单词和短语， 如；be?good?for,?either...or...等；? 2.学生通过阅读短文，了解哪些是健康的习惯，哪些是不健康的习惯。 重点难点 重点： 1.学生会读并会写本节课的单词和词组；2.学生培养从文中提取有效信息的能力。 难点： 设计和表达合理的日程安排，用所学知识写出完整文章 评价任务 学生能读懂2b,理解文章大意，能画出来Tony和姐姐Mary健康的和不健康的活动，并把它们汇成表格整理出来。学生能通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力。 教 学 过 程 复 习 旧 知 复习时间的表达方法： 1.数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半 2.文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻 新 课 导 入 自然地以交谈的方式向学生表达新年祝福，引导学生明白假期和日常作息习惯不同，并且生活中有许多不健康的作息习惯。展示图片，让学生利用给出的信息造句，复习巩固上节课学习的关于询问作息时间的知识点。同时通过展示图片中不健康的生活习惯引出接下来课文中要学习的内容。 学 习 环 节 2a Talking 1. T: In our lives, some activities are healthy, but other activities are unhealthy. For example: Take a walk after dinner; Exercise every morning. Go to bed early and get up early. 2. Brainstorm Lets work in groups. Talk about what activities are healthy. What activities are unhealthy. Make a list on a piece of paper. Then report your list to the class. 3. Check the activities in 2a you think are healthy. 2b Reading 1. Fast reading. Tell Ss that Tony and Mary are brother and sister. They have healthy and unhealthy habits. Who is healthier? Please read through the passage quickly and try to find the answer to this question. Who is healthier (更健康)? Ss read the passage quickly and try to find the answer to the two questions. ( I think Mary is healthier. ) 2. Careful reading Ss read the passage again and circle the healthy activities in the passage. 学生们认真阅读短文，将自己认为是健康的活动下面划线。 3. Let some Ss read out the healthy activities. Check the answers with the class. 2cReading Tell the students to read the passage again and write down the unhealthy habits of each person. Then think of healthy activities for them. 阅读指导： 1) 认真阅读短文，找出那些不太健康的生活习惯，并将它们写在横线上。 2) 在小组中讨论一下，为他们提出更健康的习惯。然后也写在横线上。 3） Let some groups report their answers