初中英语人教版七年级下册Unint6 SectionA(1a-2d).docVIP

Unit 5 I’m watching TV. Section A (1a-2d) 沂水县沂蒙中学 马中华 一、教材分析： 本单元的话题是“Everyday activities(日常活动)”，功能是“Talk about what people are doing(能谈论人们正在做的事情)”。 本部分通过展现同一时间人们进行不同的活动的场面，将学生带入到谈论日常活动的话题中。这一部分主要呈现了一些家庭日常活动的动副词短语，并通过“打电话”的情景对话输入现在进行时的语言结构，训练学生运用该结构来表达和谈论正在发生的事情。 通过本单元的教学，让学生能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答，能根据语境使用一般现在时态与现在进行时态表述现在，能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。 本课是本单元中的第一部分，公寓内人们正在做的事情引出本单元内容，是本单元的引路者，至关重要，教师主要日常活动这一话题展开各种教学活动，引出现在进行时态。旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。 二、学情分析： 七年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，而且本单元日常活动的讨论和学习，都发生在学生的周围和身边，学生们并不陌生，这些为本单元的教学打下了很好的基础。针对学生的这种现状，在课堂上我会尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦，目前来看，收到的效果还不错。 三、教学目标： 1. 知识与能力： 1) 掌握重点单词：newspaper,use,soup,wash,movie,just 2) 掌握重点短语：read a newspaper, talk on the phone,make soup,go to the movies,eat out 3）掌握重点句型： —What +be+ 主语+doing？ —主语+ be+V-ing —This is Jenny. —It’s Laura here. —Do you want to join me for dinner? —Yeah, I’d love to. 4）能正确运用现在进行时态陈述正在发生的事情；能根据语境使用一般现在时态和现在进行时态标书目前的情况；能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。 2. 过程与方法： 利用教学图片、视频等展开课堂教学，帮助学生意识到要在具体的语境中如何运用目标语言和有效的使用肢体语言。 3. 情感态度与价值观： 培养学习英语的兴趣和乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养团队合作精神。 四、教学重难点： 1. 教学重点： 1) 日常活动的单词和短语 2) 让学生在具体语境中感悟、理解和学习现在进行时的用法。 2. 教学难点： 让学生对一般现在时态和现在进行时态的概念有所区别，以及把握动词现在分词的构成方法。 五、教学策略： （1）语音教学——让学生进行模仿操练； （2）词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用； （3）口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动，小组互相操练； （4）听力教学——采取图文配对和补全句子的方式进行操练。 六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程 Step1. Warming-up and lead in: Sing a song What are you doing together. Enjoy it. 设计意图：通过歌曲的方式导入新课，七年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢生动的音乐和欢乐的旋律，通过歌曲的表演，可以让学生很快的进入状态，激发他们学习英语的热情，投入到本堂课的学习当中。 Step2. Presentation: Task1：Learn the new words through the people in their apartment 设计意图：通过情景公寓内人们正在做的事情来学习新单词可以大大提高孩子们学习英语的兴趣，让学生融入到那个公寓之中。 Task2: Match the activities with the pictures. 1. Watching TV ___ 2. cleaning___ 3.reading a newspaper ___ 4. talking on the phone___ 5. listening to a CD ___ 6. using the computer ___ 7. making soup ___