小学数学人教2011课标版二年级7、8口诀求商教案.docVIP

《用7、8的乘法口诀求商》教案设计 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：1.? 使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.? 使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。3.? 让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教具准备：幻灯片教学过程：一、激趣创设情境，导入新知谈话引入：同学们你们知道哪些节日？生：春节、元宵节、国庆节------同学们知道的可真不少，你们的节日是几月几日？生：六月一日“六?一”儿童节是同学们最喜欢的节日了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？2. 四人一组，讨论并解决问题。3.学生汇报。4. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。???? 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？每个小组分了多少颗？2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。49÷7＝7想：七（? ）四十九3. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？??? 你们是怎么想到这句口诀的？小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。（三）巩固新知，拓展练习1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？7×4 ＝???? 8×2 ＝???? 8×6 ＝?28÷4＝???? 16÷2 ＝??? 48÷6＝28÷7 ＝??? 16÷8＝???? 48÷8＝小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！2. 小兔子回家32÷8＝????? 24÷8＝???? 8×4 ＝3. 摘星星游戏学生跟唱《小星星》，然后摘星星并问题。四、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计:用7、8的乘法口诀求商7× 8=56??????? 口诀：七八五十六56 ÷8=（7）??? 口诀：（七）八五十六56 ÷7=（8）??? 口诀：七（八）五十六