小学数学人教2011课标版三年级吨的认识（练习课）.docVIP

吨的认识（练习课） 学习目标： 1、通过练习，提高学生对质量单位吨的认识。 2、在学生独立练习的同时，体会生活中的数学无处不在。 3、培养学生对物体质量的估计能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。 教学重点： 吨与千克的单位换算，以及计算问题。 教学难点： 进一步建立吨的观念。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习导入 我们学过的质量单位有哪些？ 相邻两个质量单位之间的进率是？ 二、基础练习 1.我会做，还会说。 3000千克=（ ）吨 5 吨 = ( )千克 7 吨 - 4吨 = ( )吨 2.把合适的体重与对应的动物连起 50吨 80千克 6千克 4吨 3.在○里填上＞、＜或 = 910千克 ○ 1吨 3吨 ○ 4000千克 5吨○ 5000千克 三、强化练习 1.我会细心算。 6吨＝（ ）千克 9000千克＝（　　　）吨 3500千克＋500千克＝（　　）吨 1吨－800千克＝（　　）千克 6500千克－500千克＝（　　）吨 2.我会站队(按从小到大的顺序排列)。 6吨 6005千克 6000克 600克 我会填。 早上，我喝了一杯250（ ）的牛奶，吃了一个50（ ）的鸡蛋 ，然后背起3（ ）重的书包，向学校走来。在路上，一辆大货车装着7（ ）左右的水泥，从我身边飞驰而过，把我吓了一跳。 拓展练习 １头＋５头　＝１０吨　 １头＝（　　　）吨 ２头＋５头　＝１６吨　　１头＝（　　）吨 １头＋１头　＝２０吨　　１头＝（　）千克 布置作业 完成后测题。 板书设计 吨的认识（练习课） 1吨=1000千克 1千克=1000克 课后反思： 这一节课的内容看似简单，但实际教学起来却很难把握。本节课我安排了复习、基础练习、找错纠错、强化练习、拓展练习几个环节。 首先让孩子们复习质量单位及其相邻两个质量单位之间的进率，学生耳熟能详，轻松就能完成，提起学生的学习兴趣。第二，我设计了基础练习，让学生把刚才的知识应用进去，牛刀小试了一把。让后进生有了表现的机会，树立起他们的学习信心。第三，找错纠错。把学生在前测题中的出现的错误呈现出来，让学生自己去找错在哪里？该怎么改？加深学生对质量单位改写及其计算和质量单位的估测方面的能力。第四，强化练习。分别以单位改写、不同质量单位的相加、减的计算等形式进行巩固练习。由于同学们对于三个质量单位感性概念拿的不是很准，为了勾起孩子们学习的积极性，我出示一篇有关质量单位的日记，让孩子们去补充隐藏的质量单位。第五，拓展练习，为了优等生提供了学习空间。由浅入深，由易到难，层层递进是这节课的设计理念。之后为了巩固这节课的的内容，我为孩子们设计了后测题。通过这节课的教学，我深深体会到：学生接受知识必需是一个过程——由易到难，由少到多，由感性到理性。注重学生的数学情感和数学体验，才能使学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习过程中去。