初中英语人教版七年级下册Unit 10 教学设计.docxVIP

Unit?10 I’d like some noodles. 教学设计　　一、教材依据　　新目标英语七年级下Unit 10 I’d like some noodles.　　二、设计思想　　旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人，从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。　　三．教学目标　　通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐；能会为面条和饺子写宣传广告。　　1．认知目标　　? 重点词汇：noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes　　? 重点句型：（1）What kind of noodles would you like?　　I’d like beef and tomato noodles, please.　　（2）What size bowl of noodles would you like?　　I’d like a large/medium/small bowl of nooldes.　　2．能力目标　　? 培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。　　? 培养学生探究，合作的参与意识。　　四、教学重点　　? New words：noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potato, tomato　　? New language：（1）What kind of noodles would you like?　　I’d /He’d /They’d like beef noodles　　（2）What size bowl of noodles would you like?　　I’d like a large/medium/small bowl of noodles.　　五、教学难点　　Guide them to learn how to order food.　　六、教学准备　　录音机、投影仪、所需的各种食物　　七、教学过程　　Step One: ?I. Warming up ??????Introduce myself to the students.利用以前学过的句型随便的和学生进行交流，这样做一是感觉一下学生的英语学习情况，而是进一步增进师生的情感，三是在交流中有意识的渗透和本节课的有关系的句型，实现前后知识的迁移过渡，让知识的生成顺其自然，从而导出本节课的主题。I’d like some noodles. 2, Lead in　　好的导入有三种作用：（1）调动情感，使学生急于学、乐于学；（2）引导思路，启发学生，积极主动地学；（3）铺垫知识，让学生轻松自然地学。只有针对学生的智力特点与心理特点，“投其所好”，才能充分发挥学生们的主体能动性，达到预期效果。这节课可以这样导入：根据图片认识食物，激发学生的求知欲望。） II. Presentation 1. I have a noodle house, and I have some specials, now look at the picture.利用图片创设情景教学单词。 --What is this? –Beef./… 学生熟读单词后完成1a。 1a. Match the words with the food. 教师介绍句型 Look at the picture and say: Do you like noodles? I like noodles very much. So I often have some noodles for breakfast. And now, I want some noodles. We can say I would like some noodles. We have kinds of noodles. What kinds of noodles would you like???Help the students say I’d like beef and tomato noodles. 板书：A:I would like some noodles. B: What kinds of noodles would you like? .........?????????????? ????????反思： ????????我们都知道本单元主要学习would like 的用法，我们也知道它在中考中也非常的重要以及它与want的用法区别，我在