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五年级讲述人物故事的下册教案 　　教学要求：　　1、 知识与技能：　　、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。　　、回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止，用语言准确描绘人物特点。　　2、过程与方法：　　通过交流人物故事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。　　3、 情感、态度和价值观：　　培养口语交际的兴趣。　　教学重、难点、关键：　　在口语交际中理清思路，学会表达。　　预习作业：搜集一些人物故事　　教学时间：一课时　　教学用具：　　1、 课件或小黑板　　2、 课件或录音机　　教学设计：　　课前序曲：同学们，三国时候，关羽为了离开曹操去追随大哥刘备，过五关、斩六将，最终随刘备成就一番事业。今天，我们要挑选几名故事大王，为其颁发“最佳故事奖”，猜看谁能获取此殊荣。　　第一关：回顾总结，激情导入　　1、 通过这一单元的学习，我们接触到许多形象鲜明的人物。　　出示：的小兵张嘎 的严监生　　的王熙凤 的刷子李　　的托德 的老板　　要求：用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。　　2、 谈话导入：同学们平时通过读书，看电影、看电视、看戏剧、听故事等，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里，今天这节课，我们就来讲讲人物故事。　　第二关：紧扣一例，领悟方法　　1、 听故事录音，想想哪些地方说的特别好，为什么？　　2、 课堂交流，随机归纳：　　、故事最好比较有趣，情节完整生动。　　、讲之前要做好准备。　　、语言要口语化。　　、掌握好语气和语调。　　、处理好语速和节奏。　　、要富有感染力。　　第三关：出示人名，打开思路　　1、 出示人名：居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……　　2、 你了解他们中的哪个人？请你用一两句话来说说对他们的了解，用一个词来概括他们有关的故事。　　3、 抽生简要说一说。　　第四关：运用方法，讲述故事　　1、 分小组，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。　　2、 分小组比赛。　　第五关：激烈角逐，全班展示　　1、 公布小组获胜者，并给予精神奖励。　　2、 小组讨论：用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将获得“最佳广告宣传奖”。　　3、 小组代表讲故事。　　4、 全班评比。　　5、 获胜者获“最佳故事奖”。　　六、本课小结，颁发奖品