中班,小红帽教案.docx

中班,小红帽教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,小红帽教案 篇一：《小红帽》音乐教案 《小红帽》教学设计 教材简析： 歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。 教学目标： 1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》 教学重、难点： 1.重点： 练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2.教学难点： （1）正确的演唱大跳音程。 （2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。 教学过程： 一、师生问好！ 二、导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？ 生：答。 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。（图片，故事） 师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？ 生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话） 师：你喜欢她吗？ 生：（喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想） 师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三、学唱歌曲： 1、初听音乐，听完回答问题 (1)这首歌的速度是怎么样的。（中速） (2)这首歌曲是几拍子的。 （二拍子） 师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强 弱） 师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。大家用拍手表示。 2、学习歌曲演唱 (1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。 (2)指导学生用la哼唱旋律。 (3)让学生试着填入歌词，老师指导。 注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。 四、音乐游戏 (1)抽取同学进行歌唱接龙 (2)选几个同学代表，进行乐谱表演 五、总结下课。 篇二：幼儿园小班音乐教案：小红帽――蛇朋友 活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。 活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机 活动过程： 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界 师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 3、创编动作――蛇朋友 a.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。 b.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 c.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） d.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 e.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 f.教师示范蛇的动作，加入潜台词。 g.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。 4、复习舞蹈――朋友跳跳跳 鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。 篇三：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽 大班音乐活动：小红帽 设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。 活动目标 1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。 2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。 活动准备 1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》 ——猎人) 3．人物挂饰 活动过程 一、情景导入——欣赏森林美景