黑龙江一年级人文与社会教案.docx

黑龙江一年级人文与社会教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 黑龙江一年级人文与社会教案 篇一：一年级人文与社会教案 课题：我们的家在黑龙江 教学目标：1．认识黑龙江版图形状。 2．知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人。 教学重点：明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人 教学难点：构建黑龙江是我的家乡的概念 教学准备：黑龙江地图、天鹅图片 教学过程：一、活动一 1．出示黑龙江地图，引出黑龙江是我的家乡话题，让学生对家乡有个初步印象。 2．引导学生展开想象，说一说黑龙江的版图像什么，进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。 二、活动二 1．让学生在黑龙江的版图上涂上自己喜欢的颜色（或让学生试着画一画黑龙江版图的轮廓）。 2．说班次为什么这样画家乡。 板书设计： 1．我们的家在黑龙江 像一只美丽的天鹅 课题：黑龙江在哪里 教学目标：1．认识黑龙江中国的一个省。 2．了解黑龙江的地理位置。 教学重点：了解黑龙江的地理位置 教学难点：知道黑龙江是祖国的一个省 教学准备：中国地图、黑龙江地图 教学过程: 一、活动一 1．出示中国地图。 2．让学生指出黑龙江在中国地图上的具体位置。 3．带领学生在地图上查找中国有几个省市自治区，体会黑龙江是祖国一个省的概念。 二、活动二 1．学生出示课前搜集和调查写有黑龙江名称的图片资料，如居民身份证、户口本、电视台台标、报纸等。 2．让学生把找到写有家乡名字的实物、图片等资料进行交流。 板书设计： 2．黑龙江在哪里 黑龙江是祖国的一个省 课题：家乡的山水 教学目标：1．了解家乡黑龙江的山和水。 2．感受家乡美丽的自然风光。 教学重点：了解黑龙江的自然风光 教学难点： 如何理解自然风光的美丽 教学准备：黑龙江地图、天鹅图片 教学过程: 一、看图——赏景 1.出示图片，让学生思考：图片中都有什么？ 你最喜欢哪幅图片，为什么？ 2.请学生回答，当学生说出喜欢的图片时，老 师要坂这样的图片定格。 3.老师配乐做图片简要介绍。 二、读文赏景 1.多次范读、领读儿歌或小短文。 2.让学生模仿读、自由读、独立读。 板书设计： 3．家乡的山水 大兴安岭 镜泊湖 兴凯 湖 松花江 嫩江 一年级人文与社会教案(4) 课题：黑龙江的农作物 教学目标：1.初步感受黑龙江物产的丰富。 教学重点：了解黑龙江的农作物 教学难点： 教学准备：黑龙江地图 教学过程: 2.知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物，一种是经济作物。 为什么我们省的农作物好 一、寻找黑龙江农业作物宝宝 1.学生汇报在课前准备家乡农产品资料：说一说 家乡的农产品宝宝都有哪些？说出它们的名 字来。 2.教师根据学生的汇报归类板书。按照粮食、水 果、蔬菜等类别把农作物的名称记录下来并出 示相应的图片让学生辨认。 3.提问：我们家乡黑龙江有这么多农作物宝宝，你有什么感受？ 4.小结：大家找到的大豆、小麦、玉米、马铃薯、水稻等这些宝宝都是我们的家乡农业作物，它 们之所以长得壮、长得好是因为我们黑龙江土 地十分肥沃，土地条件是全国第一。因些，我 们土地有“捏把黑”冒油花，插双筷子也发 芽。” 二、做流游戏，找朋友。 1.准备粮食作物（大豆、小麦、玉米、马铃薯等）和食品（馒头、米饭、面包、豆腐、玉米面等）头饰若干。 2.将学生分成两组，先让学生介绍自己头上戴的是什么头饰，然后让学生带着头饰以最快的速度找到自己的朋友；对找到农产品和相对应食品的同学教师要及时给予鼓励。 3.让学生把找到的黑龙江当地农作物用喜欢的方式（如画一画、拍照或实物）拿到班级和同学一起用看、闻、尝等方式欣赏家乡的农业作物。 板书设计： 4．黑龙江的农作物 大豆玉米 水稻小麦 马铃薯 篇二：一年级下册人文与社会教案 年级：一年级学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第一课：龙江风味饮食 教学目标： 通过对黑龙江风味饮食品种和特色的了解，感受黑龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。 教学重点： 黑龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多样，提高了生活质量。 教学难点： 在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造力。 教学用具： 1.关于黑龙江特色食品的图片。 2.学做一种特色食品的视频资料。 3.美术用具（彩笔、画纸、橡皮泥等）。 教学活动设计： 活动一：你喜欢的风味美食 1.导入：你喜欢吃家乡的哪些风味美食？为什么喜欢它？ （学生说出自己喜欢的美食） 2.出示风味美食的图片：你吃过哪些？对对那种了解的最多？ 3.请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。 4.指导学生对所收集的资料、图片分类交流汇报。 活动二：讲一讲、学一学 1. 请本班的少数民族同学说说自己民族