小班看图讲述教案附图.docx

小班看图讲述教案附图 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班看图讲述教案附图 篇一：小班看图讲述《小鸭找朋友》 小班语言活动：《小鸭找朋友》 谭敏霞 1．活动目标 （1）能认真观察图片，理解图片内容； （2）能根据图片初步大胆讲述图意； （3）懂得有朋友是快乐的。 2．活动准备 教具：PPT一份； 学具：幼儿操作图片12份。 3．活动过程 Ⅰ导入 （1）猜谜语“小鸭”，引起幼儿兴趣。 提问：“这是谁呀？你怎么知道的？” 重点引导幼儿认真倾听谜面，猜出谜底。 谜面：扁扁的嘴巴会游泳， 走起路来摇摇摆摆， 唱起歌来嘎嘎嘎。 Ⅱ幼儿第一次操作 （2）观看PPT，幼儿初步讲述图片内容。 提问：①小鸭在哪里？干什么？它一个人游泳心里高兴吗？那怎么办呢？②谁来了？怎样来的？③小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，用怎样有礼貌的话邀请游泳呢？它们又是怎样礼貌的回答呢？” 重点引导幼儿认真观察图片，大胆讲述图意。 Ⅲ分享经验 （3）幼儿操作图片，自由交流故事内容，初步完整理解故事。 重点引导幼儿大胆交流，相互讲述故事。 Ⅳ幼儿再次操作 （4）请个别能力强的幼儿讲述故事内容。 教师引导幼儿用清晰连贯的语言讲述故事内容。 4．活动延伸 把相关图片与头饰放置相关区域，供幼儿自由讲述与表演。 5．活动资源 故事《小鸭找朋友》 有一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。 篇二：小班看图讲述“分苹果” 语言：看图说话“分苹果” 一、活动目标： 1、学习观察图片，按提问用清楚的语言说出图片的内容，学习词：分、这、您。 2、引导幼儿养成认真倾听别人讲话的习惯，并大胆地在集体面前讲述。 二、活动准备：挂 三、活动过程： 1、出示图片（用纸盖住奶奶、爸爸），画面上妈妈端着一盘苹果和小红 提问：⑴、图上有谁？（妈妈、红红） ⑵、妈妈端来了一盘什么？（教师手指苹果） ⑶、妈妈要把苹果分给大家吃，红红想帮妈妈分苹果， 她会怎么说？（妈妈，我来帮你分苹果） ⑷、老师扮妈妈，小朋友扮红红，边表演边讲述。 2、出示图中的奶奶、爸爸 “红红会把苹果分给谁呢？” 提问：⑴、红红先把苹果分给了谁？（奶奶） ⑵、红红把苹果给奶奶时，会对奶奶怎么说呢？（奶 奶，这个苹果给您吃） ⑶、奶奶分到苹果，会怎么说呢？（你真懂事） ⑷、老师扮奶奶，小朋友扮红红，边表演边讲述。 3、提问：⑴、红红又把苹果分给了谁？（爸爸） ⑵、红红把苹果给爸爸时，会对爸爸怎么说呢？（爸 爸，这个苹果给您吃） ⑶、爸爸会怎么说呢？（你真懂事） ⑷、老师扮爸爸，小朋友扮红红，边表演边讲述。 4、提问：⑴、红红又把苹果分给了谁？（妈妈） ⑵、红红把苹果给妈妈时，会对妈妈怎么说呢？（妈 妈，这个苹果给您吃） ⑶、妈妈会怎么说呢？（你真懂事） ⑷、老师扮妈妈，小朋友扮红红，边表演边讲述。 5、提问：⑴、盘子里还剩下几个苹果？这个苹果是什么样的？⑵、这个小苹果给谁吃呢？ ⑶、红红会怎么说？ ⑷、幼儿扮红红讲述。 6、教师完整讲述一遍。 7、给图片取名字。 这个故事主要讲了一件什么事？我们给这个故事取什么名 字？ 8、师幼共同完整讲述一遍。 9、拓展提问：红红是怎样分苹果的？她这样做好不好？ 小结：我们应该向红红学习，在家里、在幼儿园都应该好东 西大家吃，大的给别人，小的给自己。 篇三：幼儿园中班看图讲述：三只小猪(教案) 活动目标：1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。 2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。 活动准备：大图书 活动过程： 一、 图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？ 二、教师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。 1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？ 2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？ 3、三猪怎样想的，这样想法对吗？ 三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？ 1、 谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？ 2、 二猪的房子怎样了？它们怎么办？ 3、 最后他们躲在谁的房子里，三猪的房子安全吗？ 4、为什么三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？ 四、完整听故事一遍。 篇四：激发小班幼儿看图讲述的兴趣 激发小班幼儿看图讲述的兴趣 绘本的阅读过程就是一个与图画沟通、对话、交流的过程，是 调动自己的知识经验理解图画故事，并从中获取信息丰富自己体验 的过程。松居直