北师大版七年级历史第二课教案.docx

北师大版七年级历史第二课教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 北师大版七年级历史第二课教案 篇一：北师大版七年级下册历史教案全册-第2课 篇二：北师大版七年级历史上册教案第2课 《第二课 星罗棋布的氏族聚落》教学设计 小关中学：余江海 教学目标： 1、 熟记课文相关知识点 。 2、 采用朗读、串讲和问题相结合的教学方法。 3、 培养学生作为炎黄子孙对华夏文明 的自豪感和客观评价历史的 价值取向。 教学重点： 教学难点： 教学用时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、教师导语：（书面略） 二、课文朗读： 1、把学生分成四组分别朗读各自由教师划分的板块。 2、朗读： 3、教师针对各组朗读情况作点评。 三、课文知识： 由教师归纳，学生用笔在书上勾画，书上没有或不全面的，学生在书上作好笔记，以便于复习。 ? 四、课文串讲： 由教师对该课文内容作串讲，学生作好相关笔记。 第二课时 五，理解分析： 1、由学生对教师所设置问题作举手抢答。 2、教师设置问题： 六、作业关： 完成教师设置问题。 （注：完成理解关中教师所设置的问题，其目的是对知识让学生增加印象，对所学知识进一步复习和巩固。） 篇三：北师大版七年级历史上册全套教案设计 前 言 教学目标： 知识与能力：使学生初步了解历史的含义；补充公元纪年法，什么是“年代”？什么是“世纪”？怎样计算？中国古代史的大致线索。 过程与方法：通过让学生讨论学习历史的用途和方法，培养学生分析综合问题的能力；并培养学生初步运用公元纪年计算历史年代的能力。 情感态度与价值观：使学生认识到历史就在我们身边，学习历史有哪些用途。 教学重点：历史课的重要性 教学难点：计算历史时间的方法 教学设计：通过问答法，启发学生思考并理解历史的含义；通过记者访问并做口头报道的活动形式，使学生们了解学习历史的重要性；通过讲读法和讨论法让学生明确学好这门课的方法。 教学过程： 导入新课： 同学们都去过天安门吧？那么我有一个问题要问大家——天安门前的又长又粗用汉白玉做成的柱子叫什么？（齐答：华表），天安门前后共有华表几根呢？（四根；北京天安门前后，各有一对华表，它们和天安门前的石狮以及两侧的金水桥一起烘托着这座皇城的威严气势。古朴精美的华表，与巍巍壮丽、金碧辉煌的故宫建筑群浑然一体，使人既感到一种艺术上的和谐，又感到历史的庄重和威严。华表实际上已经与中华民族，和中国古老的文化紧密相连，从某种程度上也可以说是我们民族的一种标志。） 华表是做什么用的呢，是不是用于计时的表呢？（有人说是，有人说不是，还有人说是装饰用的），到底是做什么用的呢，让我们一起来看一看。（一般认为，华表又名恒表、表术，是一种在古代建筑物中用于纪念、标识的立柱。据《淮南子·主术训》记载，远在尧舜时代就有街头设“表木”的做法，用以王者“纳谏”，征求民众意见以治天下。到秦汉时期，表木被改为指路标，叫华表。后来华表经不断美化，便逐渐演变成为中国独具民族建筑特色的艺术装饰品，深为世人所青睐。） 华表顶上的是什么？（蹲兽—瑞兽“吼”），蹲，就有方向，四个蹲兽，蹲的方向是怎样的。蹲兽有什么样的象征意义呢？（蹲兽姓“望”，望君归，望君出；瑞兽是“神话传说中的神异物，用汉白玉石雕成蹲于每支华表顶端的承露盘中，双目炯炯有神，密切注视前方。于天安门里的脸朝北，双目紧盯皇宫，名‘望君出’，它提醒皇帝不要迷恋深宫生活，而应及时出宫巡视，以利治理天下。在天安门外一对华表的则脸朝南，双目向远方眺望，名‘望君归’。它时时关注皇帝外巡中的行为举止，如不检点或时间长了，‘望君归’就呼唤帝王不得沉迷山水、野趣、而应早日回宫，料理国家大事。”） 金水桥的两边各有一个石狮子，其中一个石狮子上有一个洞，同学们注意到过吗？介绍一个传说。（据说明代崇祯十七年（1644年）四月，农民起义军首领闯王李自成攻打北京时，当他率军冲进天安门前的“T”形广场后，只见皇城的大门——“承天门”就在眼前。对此，他愤怒地拈弓搭箭，只听“嗖??”的一声，正射中承天门匾额的“天”字，顿时众军喝彩，欢声雷动，随后李闯王收起硬弓，挺枪跃马一直奔金水桥冲杀过去。突然，桥头的两只大石狮张牙舞爪，凶猛阻挡去路。闯王见此怒不可遏，挺枪刺去，即刻火花四溅，长枪戳向了一只狮子的腹部。双狮见势不妙，拖着悲惨的哀鸣声，各自退回了原位。现在的这个洞，就是枪伤疤了。） 此时我们又来到了故宫内。故宫、劳动人民文化宫、中山公园三者之间有什么明显的不同（故宫的树小，其它的树大，且多为古树）为什么？这就涉及到了一个历史故事，1813年，一支农民起义军伪装成普 通居民混进了皇宫，清守军封住了宫门，但起义军爬树攻进了皇宫，起义军最后虽然失败了，但嘉庆从此怕得要命，命令将故宫所有的树全部砍掉，才出现了这种景象） 我们