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中班科学教案为什么春天容易生病 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学教案为什么春天容易生病 篇一：中班科学《春天的信息》 中班科学活动《春天的信息》 时间： 班级： 执教人：活动目标： 1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。 2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。 活动准备： 经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。 物质准备：（1）表现春天主要特征的图片。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。（3）音乐《春天在哪里》 活动过程： 一、聆听诗歌，导入活动。 引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。 回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？ （3）春天人们喜欢做哪些事情？ 三、动手操作：将收集春天信息进行分类。 引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。 四、观看课件，“春天在哪里”？ 引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。 引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！ 讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？ 活动延伸： 可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。 活动反思： 篇二：幼儿园中班科学领域《春天来了》 幼儿园中班科学领域《春天来了》 班级：学前23班 学号：201982328 姓名：孙朝静 一、设计意图： 根据指南中支持幼儿接触自然，生活事物和现象中积累有益直接经验和感性认识，中班的孩子在对大自然的事物有着初步的认识，喜欢探究花草树木，为了促进幼儿的科学探究的能力我设计了这堂课。 二、活动目标： 1.认识桃花、梨花、迎春花之间的不同 2.能够观察花、草、树木生长的变化并用图画或其他符号进行记录 3.感受与同伴合作、交流的乐趣 三、活动准备： 教具：《春天在哪里》音频，桃花、梨花、迎春花图片各1张 材料：刚发芽、开花之前、开花的盆栽各3个，每人2张纸1支笔 四、活动重点：通过观察事物变化，培养幼儿探索新事物的习惯 活动难点：让幼儿学会记录观察的过程 五、活动过程： 环节1：律动进课堂 （1） 师生唱跳《春天在哪里》 “小朋友们还记得上节课学过的《春天在哪里》吗？我们一起来表演一下吧” 环节2：认识花 1.出示花的图片 “在来学校的路上老师遇上了3个好朋友，小朋友们想不想认识它们？” 2.比较花的不同之处 “小朋友们仔细看一下这些花有哪些地方不一样呢？” 环节3：观察记录 1.观察周围环境 “小朋友看一下今天教室里有什么不同呢？”（比平时多放了一些花、草） 2.观察不同时期的花 “小朋友们老师带来了不同时期的花，小朋友们分组观察一下这些花有什么不同。”把刚发芽、开花之前、开花的3种不同的盆栽让幼儿观察。 3.记录观察内容 让幼儿把观察的结果用图画或其他符号记录在纸上 环节4：回顾交流 1.回顾上课内容 2.让幼儿相互交流 “小朋友们相互说一下这节课学到了什么？” 3.画画 让幼儿再次观察教室环境，小组相互合作画一幅有关这节课的画 篇三：春天的秘密教案 春天的秘密教案 活动名称：春天的秘密（诗歌） 活动目标： １激发幼儿热爱春天的情感。 ２能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。 ３丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝 活动准备： １带幼儿到户外观察。 ２录音机 录音带 ３课件：诗配乐《春天的秘密》 ４每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。 活动过程： １律动《春天的秘密》 ２激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。 ３提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？ ４欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。 ５再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。 ６提问：春天来了，春天来了，春天在哪？ (1) 小河怎样说？ (2) 桃花怎样说？ (3) 垂柳怎样说？ (4) 燕子怎样说？ (5) 禾苗怎样说？ (6) 农民伯伯怎样说？ ７幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？ 教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。 ８为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。 ９描绘春天：请小朋