八年级教科版政治与挫折同行教案新课标.docx

八年级教科版政治与挫折同行教案新课标 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 八年级教科版政治与挫折同行教案新课标 篇一：教科版政治八年级上第十一课与挫折同行教案 第十一课 与挫折同行 第一课时 感受挫折 教师 王怡 教学目标： 情感、态度、价值观目标：有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和 坚强的意志。 能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。 知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产 生不同的结果。 教学重点：在生活中挫折是难以完全避免的；面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 教学难点：面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 教学过程： 【导入】结合这一天教师遇到的所有倒霉的事情，引出挫折。 【师】其实人这一生，在成功的道路上，我们会遇到很多的不如意和失败。这些不如意和失 败就是挫折。在成长的道路上，挫折与我们同行。 【投影】第十一课 与挫折同行 【师】今天，我们就来感受这个成长道路上的伙伴挫折。 【问】那什么是挫折？ 【投影】一、挫折的概念：指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。 【师】老师在成为魔术师的道路上遇到了挫折，那你们有遇到挫折么？ 学生活动：例举自己所遇到的挫折。 【师】由此可以看出，我们大部分人都遇到过这样或者那样的挫折。那名人会遇到挫折吗？国家、社会会遇到挫折吗？ 【投影】提示：1、可以结合名人经历或者身体状况谈挫折 2、也可以从国家、社会、集体等角度谈挫折 【生】举例。 【师】看来，名人跟我们一样，会遇到挫折，国家社会同样也会遇到挫折。由此看来，挫折是普遍存在的。 【投影】二、挫折是普遍存在的。 【小结】投影呈现九种挫折。 【问】造成这些挫折的因素相同吗？如果不同，那分别是什么原因造成的呢？讨论。 【生】讨论，回答。 【师】这四种因素有的是我们没办法改变的，比如身体缺陷，父母产生矛盾。那我们遇到这 样的挫折就只能听之任之吗？其实不然，我们对这些挫折的看法态度不同也会导致不同的结果。 【投影】挫折因素：（1）环境因素，（2）家庭因素，（3）学校因素，（4）个人因素，⑸对挫 折情境的态度、看法以及耐挫折能力等，也是影响挫折情感的非常重要的因素。 【师】我们来看一个实例。书109页，弗莱克和乔布斯的故事。思考下面两个问题？ （1） 为什么相同的遭遇有不同的选择？ （2） 文中介绍了几种面对挫折的态度？在生活中你面对挫折的态度是怎样的？ 【生】看书。思考，讨论。交流。 1 【问】很好，那么你们能归纳出人们在面对挫折时的态度有几种吗？ 【生】归纳，三种。 第一种，在挫折面前，悲观失意，自暴自弃。 第二种，面对挫折也痛苦，也失意，但是他们通过自我调节能够慢慢地接受它。 第三种，面对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。 【师】很好，予以表扬。在以后的生活中，你们会用什么样的态度面对挫折？ 【生】略。 【投影】乔布斯的话。希望在以后，当你们遇到挫折的时候，能勇敢地面对。因为人生只有成功与挫折交替呈现，才能变得更加丰富多彩！ 【知识点小结】略。 【生】背记。 【师】抽查。 【练习】练习册，选择题1，2，3，7 【板书】第十一课 与挫折同行 一、挫折的含义： 二、挫折是普遍存在的。 三、造成挫折的因素： 四、对待挫折的三种态度： 2 篇二：教科版思想品德八年级上册《与挫折同行》教学设计 篇三：教科版思想品德八年级上册《与挫折同行》教学设计 篇四：教科版思想品德八年级上册《与挫折同行》教学设计 篇五：八年级政治上册 第十一课 与挫折同行(第一课时)学案(无答案) 教科版 第十一课 与挫折同行（第一课时）