中班春娃娃教案.docx

中班春娃娃教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班春娃娃教案 篇一：中班第一周教案.docx中 春娃娃（1） —————语言 活动目标 1、初步感知故事，理解故事中春娃娃的调皮。 2、能根据生活经验理解春娃娃给布谷鸟、柳树、桃花带来的变化。 活动重难点 ·重点：能认真观察图画，感受春天的变化。 ·难点：大胆、完整地讲述故事。 活动准备 1经验准备： ·幼儿：能说出自己在春天里看到、听到、做过的事情。 2材料准备 ·布谷鸟、柳条，桃花、梨花的头饰。 ·幼儿活动册语言《春娃娃》、VCD。 活动过程 （一）播放《春天在哪里》的音乐。 律动指导语：春天来到了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）??T：呀，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀？（春天）是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串门。 （二）听听说说：（理解故事内容，宝宝大胆的表达表现） 导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。 提问：什么叫串门？ 小结：你们真聪明，串门就是去客人家做客，聊天。 过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。 1、师配音讲故事。 提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（幼儿边回答，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花：两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化）。 2、分段理解故事： 过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。 播放故事VCD，幼儿欣赏。 （1）春娃娃叫醒了谁？用什么好听的话叫的？（学学布谷鸟飞和叫:布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。） （2）春娃娃又遇到谁？柳树的头发发生了什么变化？（学帮柳树梳头动作） （3）春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀？（幼儿学说）桃花姐姐开出了什么颜色的花。（开花样子，老师拍照） （4）你喜欢春娃娃吗？为什么？（它让春天更美了） 小结：一起学说：春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。 （三）找找说说 教师：春娃娃这么可爱，老师也想来做春娃娃了，（师戴上春娃娃胸饰）那你们愿意当春娃娃吗？那和老师一样来做春娃娃了。 1、分发春娃娃胸饰。 教师：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还要许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢？ 请春娃娃说一句好听的话来叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）：×××快起床吧！××花，你快开花吧。小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。 教师：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。 2、老师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边交流边操作。（和老师开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰） 3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。 结束：春天好美呀！我们要好好的爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗？ 活动延伸 请家长带孩子到户外，鼓励幼儿找自己喜欢的花草树木，用春娃娃的话来唤醒它们，一起去感受春天的变化。 春娃娃（2） ————语言 活动目标 1、了解春天的特征，知道春天是万物复苏的季节。 2、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动重点 ·重点：感知春天动植物的变化。 ·难点：愿意用语言和动作表达自己对春天的感受和认识。 活动准备 材料准备： ·与故事情节相一致的挂图一幅。 ·录音机、故事录音带。 活动过程 1、（一）角色导入（激发兴趣、理解串门） 1、（老师扮演春娃娃）孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？ 2、今天春娃娃带你们去串门。（理解） （二）游戏体验（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识） 1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家：这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话） 2、你们知道布谷鸟为什么一直布谷、布谷的叫。 3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家串门。 4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。 6、同样方法去桃花家串门。 7、春娃娃：孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！ 8、播放故事歌曲：谁在唱歌，他们唱了什么？ 9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。 （三）迁移想象（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）1、你们还想跟春娃娃一起去串门吗？ 2、到谁家去呢？（自由交流）孩子