初中英语人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV 1a-1c.docVIP

Unit6 Im?watching?TV Section A（1a－1c）教学设计 彭州市隆丰中学 廖曦 一、教材分析 本节课内容设计是围绕“everyday activities”这一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“What are you doing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提高学生学习英语的兴趣。我的教学设计理念： 1、遵循任务型教学的教学理念，以学生为主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。 2、自始至终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。 3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式。 二、教学目标 1.知识目标 1）短语和单词 doing?homework,?watching?TV,?cleaning,?eating?dinner,?reading a book,?talking?on?the?phone, apartment 2）句型结构 What?are?you?doing? Im?watching?TV. Whats?he/she?doing? He/Shes?reading. What?are??they?doing???Theyre?watching?TV. 三、教学的重点和难点 教学重点：What are you doing? I am v-ing. W hat is he doing ? He is v-ing. 教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 四、教学方法（教法分析）? 现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验和网络资源，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在?运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（充分利用主题图1a）。 2）借助多媒体开展多种类型的任务型活动，如小组表演、游戏、做报告、等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。 五、Teaching procedures Step1? Warming-up 1．Greetings Step2 Lead-in 1.Are you happy”（利用unit4引出周末活动，先利用一般现在时态来进行新单词的教授，再引出本单元1a中的短语） Step3 Presentation 1.Show some pictures of activities on the screen and present the sentence structure. Ss: Look at picture a.He is watching TV. Step4 Practice listening Talk about the picture. Ask the Ss to listen to the tape and write down the answers. Check the answers.(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实，在听的过程中，教给学生听力技巧) Step5 Work in groups add more actions to show us（在小组之间进行表演性的活动，能促进学生对句型结构的操练。） Step6 Exercises Step7 Homework