初二下册政治教学案.docVIP

. .. 第一课（二） 我们享有广泛的权利 ★教学目标： 知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 能力目标：引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。 情感态度和价值观目标：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。 ★重点和难点：如何正确行使公民权利　　★教学方法：情感激励法；讨论法； 教学过程 先回顾上节课重点： 公民与人民的区别：人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人；公民比人民的范围广泛。在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权力的人。 导入语： 我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？ 板书框题：?? 我们享有广泛的权利 （一）公民权利的广泛性 案例分析：甜甜成长的经历 （学生阅读P8页：材料1，思考回答问题） ①上述材料中的甜甜享受到哪些权利？②这些权利对他有什么益处？ ③你认为我们还应该享有哪些权利？ 教师小结：我国公民享有广泛的权利，这些权利涉及社会生活的各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面。公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。 （二）正确行使权利： 我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会做出违法甚至犯罪的事情。那么，我们应该怎样正确行使自己的权利呢？ 板书：公民如何正确行使自己的权利 先让我们来看一个案例。1、学生阅读书本冯某养狗的案例 2、提问：（1）有（2）休息权、环境权、人身权（3）冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。 结论1：（书本上）法律所确认的权力是赋予……公民在行使自己的权利时要尊重他人的权利。（板书结论）（1）公民在行使自己的权利时要尊重他人的权利（结合案例说几句） 3、学生阅读书本非典的案例（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？危害？ 讨论师生达成共识， 结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。 4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例 （1）（讨论）不属于。违反了言论自由的两个方面的限制；破坏社会公德、扰乱了社会秩序。 板书结论3：要在法律允许的范围内行使权利。 我国宪法规定，公民享有言论自由。但是，言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法律不允许的。 议一议：言论自由要受到法律哪些方面的限制？（学生讨论回答，教师总结板书。） 板书：言论自由要受到法律两方面的限制： 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 5、学生阅读书本球迷打算游行的案例 （1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论） ①这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；②但是要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。 （2）了解相关链接关于集会游行示威法的规定 板书结论4：要以合法方式行使权利。 第二课（一） 公民的义务 知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 ★重点：公民的法定义务和道德义务？公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？　 ★教学方法：课前调查法；情感激励法；案例分析法 导入语：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。 板书课题： 我们应尽的义务 第一节 公民的义务 教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。请同学们看