二年级语文《欢乐的泼水节》听课记录.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 二年级语文《欢乐的泼水节》听课记录 （1）齐读第1自然段。 （2）这一天终于来临了：指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。 a．哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？（板书：早早、早已） 通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。 b．你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。 c．生回忆说。 d．你也能用“有的有的”说一句话吗？ e．有感情齐读第一句。 （3）指导读书“开始泼水了人人脸上笑开了花”部分。 a开始泼水了，怎么泼的呢？读读书，可做做动作。 b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁？为什么？ c有感情地朗读这部分课文。 （4）指导读书“清水是吉详如意的象征怎么能不高兴呢！”部分。 a喜欢过泼水节吗？指名答。 b指名朗读“怎么能不高兴呢！”读好感叹句。 （5）有感情地齐读第2自然段。 2．教学第3自然段。 （1）泼水节不仅仅泼水呢！ （2）自读第3自然段 （3）这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀！ （4）齐读第二句。 （5）你也能用这些一系列的动词说一段话？ （6）有感情地朗读第三自然段。 3．你还知道那些少数民族的风俗？ 三．有感情地朗读全文。 作业设计 一、比一比，再组词。 淋（）幸（）味（）桶（） 林（）辛（）末（）通（） 二、造句 有的有的： 三、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。 评课意见 课堂应该研究真实的问题，学生们自己的问题，这样的课堂者有效的课堂，这样的课堂才是思辨的课堂。这样的训练，在遇到合适的课文还要继续下去。