重难巧突破( 函数的思想).docVIP

（中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 重难巧突破 探究1 函数与方程的关系 函数与方程关系密切 1.二次函数与x轴的交点数目及交点坐标如下表所示: 一元二次方程ax2+bx+c=0 二次函数y=ax2+bx+c与x轴的交点数目 Δ0,方程有两个不等实根x1、x2 两个交点(x1、0)、(x2、0) Δ=0,方程有两个相等实根x1=x2=- 一个交点(-,0) Δ0,方程没有实数解 没有交点 2.其他两个函数图象交点问题转化为方程组的解的性质问题,组成方程组的方程即为函数的解析式. 3.点与函数图象的关系是:点的坐标满足函数关系式,则点在函数图象上,反之也成立. 【例1】（经典好题）已知反比例函数y=(k≠0)和一次函数y=-x-6. (1)若一次函数和反比例函数的图象交于点(-3,m),求m和k的值. (2)当k满足什么条件时,这两个函数的图象有两个不同的交点? (3)当k=-2时,设(2)中的两个函数图象的交点分别为A、B,试判断此时A、B两点分别在第几象限?∠AOB是锐角还是钝角?(只要求直接写出结论) 分析：(1)可将已知点坐标代入即可得出关于m、k的方程,联立方程,解此方程组即可;(2)由题意得出关于x的一元二次方程,依据两个不同的交点,由b2-4ac0就可求解;(3)依据反比例函数和一次函数的图象位置,可以直接判别出∠AOB的大小. 解：(1)∵一次函数和反比例函数的图象交于点(-3,m), ∴ (2)联立函数解析式组成方程组整理,得x2+6x+k=0. 要使这两个函数的图象有两个不同的交点,需使方程x2+6x+k=0有两个不相等的实数根,即b2-4ac0,故62-4k0,解得k9,且k≠0. 因此,当k9,且k≠0时,两个函数的图象有两个不同的交点. (3)当k=-2时,-2在(2)中k的取值范围之内,函数y=-的图象在第二、四象限内,从而它与y=-x-6的两个交点A、B应分别在第二、四象限内,这样∠AOB是钝角. 探究2 函数与几何的关系 一、由几何图形中的一些特殊点的求法,进而确定经过这些点的函数解析式.通常方法是经过这个点向x轴或y轴作垂线,运用几何知识求得该点到x轴或y轴的距离,再根据该点所在的坐标轴或象限得到该点坐标,由坐标可通过待定系数法求得经过这些点的函数解析式. 二、函数与几何知识的结合问 HYPERLINK 题重点考查运用函数知识与几何知识解决数学综合题的能力.从几何图形中建立函数关系,关键是运用几何知识建立量与量的等式,同时还要注意自变量的取值范围. 三、以函数知识为背景考查几何相关知识时,关键是掌握数与形的转换. 【例2】(2006四川南充中考,21)如图1-2-1,直线y=2x+4与x轴、y轴分别交于A、B两点,把△OAB绕点O 图1-2-1 (1)求经过A、B、D三点的抛物线的解析式. (2)在所求抛物线上是否存在点P,使得直线CP把△OCD分成面积相等的两部分?如果存在,求出点P的坐标;如果不存在,请说明理由. 解：(1)由已知可知A(-2,0)、B(0,4)、C(0,2)、D(4,0), 设经过A(-2,0)、B(0,4)、D(4,0)的抛物线为y=ax2+bx+c. 则 解得a=-,b=1,c=4. ∴抛物线的解析式为y=-x2+x+4. 图1-2-2 (2)若存在点P满足条件,则直线CP必经过OD的中点E(2,0). 易知经过C(0,2)、E(2,0)的直线为y=-x+2. 于是可设点P的坐标为P(m,-m+2). 将P(m,-m+2)代入y=-x2+x+4,得-m2+m+4=-m+2,整理得m2-4m-4=0. 解得m1=2+2,m2=2-2. 于是满足条件的点P有两个:P1(2+2,-2),P2(2-2,2).