初中英语人教版七年级下册U9 SectionA (period 1).docVIP

Unit 9　What does he look like? Period 1　Section A 1a-2c 【课型】听说课 学习目标 1.能掌握本课重点词汇:short hair,curly hair,long hair,straight hair,tall,medium height,thin,heavy。 2.通过听说训练,理解以下句型的意义,初步掌握描述人的外貌的句型: —What does your friend look like? —She’s of medium height,and she has long straight hair. —Is he short or tall? —Well,he’s really tall. 3.初步了解听前预测的技巧,并在听的过程中学会抓关键词,做到有目的地获取有效信息。 4.能通过描述外貌,培养观察能力,并学会欣赏别人的长处和优点,增进同学友谊。 学习过程 【自主学习】 预习本节课单词,借助词汇录音跟读。 【新课导入】 Step 1:Lead-in Daily greetings to the students. Watch the video about the princess and answer the questions. 【新知呈现】 Step 2:Presentation 1.多媒体展示一些人物图片,在老师的引导下学习有关外貌的单词和短语。 【新知学习】 Step 3:Listening 1b Before listening 1.认真观察1a图片,在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。如: 注明 tall, curly hair 2.自读1a图片不完整对话。 While listening 1.播放录音,把1a图片中的对话补充完整。注意有关外貌的关键词,找到Amy的朋友。 2.齐读描述Amy朋友外貌的句子。 Step 4:Speaking 1.模仿秀:同伴之间模仿1c对话。 2.在老师的示范下分角色表演1c对话,描述你的朋友。 A:What does your friend look like? B:She’s/He’s...,and she/he has... Step 5:Listening 2a Before listening 1.快速自读三个问题,掌握选择疑问句的用法。 2.找出三个人名:David,Sally,Peter,并找出对应的描述外貌的单词。 While listening 1.分别播放录音,听三个对话,分别完成问题1,2,3。 1.Is David tall or short?　　　　　　　　　　? 2.Does Sally have long or short hair? 　　? 3.Is Peter tall or short? 　　? 2.再播放录音,完成2b表格。 David Sally Peter is heavy has 3.Pair work:同伴之间就上面表格中的人物外貌特征进行问答。 —What does he/she look like? —He’s/She’s...,and he/she has... 4.模仿秀:听录音跟读,注意重读单词、选择疑问句等句子的语音语调。 ? After listening Group work 1 小组成员之间依次互相介绍彼此的外貌。 Group work 2小组内交流自带图片,互相介绍家庭成员的外貌。 语言提示:—What does...look like? —She’s/He’s...and,she/he has... Step 6:Discussion 猜测中文句意：Don’t judge（评论） a book by its cover.（封面） A.不要以一本书的封面论其好坏。 B.不要人云亦云。 2. Choose a task: Task 1 or 2 1) Discuss and make a report: Who is your favorite role? Why? What do they look like? 2) Discuss in group and make a report: Can we judge a person by his looks? Why? Step 7:Homework Preview the new words and expressions. Preview Grammar Focus on page 51.