英语人教版三年级下册Unit5 partA lets talk.docVIP

三年级下册Unit5 Do you like pears? A Let’s talk 教学设计（吴金维） 教师个人简介：吴金维，女，2015年参加工作，现任教于木格镇第二小学。曾获港南区2016秋小学英语四年级科教学成果三等奖、木格学区2017春小学英语小学英语教师课堂教学比赛一等奖、港南区第八届小学英语书法比赛指导一等奖、2016广西中小学英语教师教学技能大赛小学组三等奖。 教学内容分析 教学内容 人教版三年级下册Unit5 Do you like pears? A Let’s talk 教学对象 三年级学生 教学项目 词语 apple, banana, orange， pear，buy 、some、 fruit 结构 Do you like pears? Yes, I do. No, I don’t 文本 Let’s talk Mother:Honey,let’s buy some fruit.Do you like oranges? Sarah:No,I don’t.I like apples. Mother:Do you like pears? Sarah:Yes, I do. Let’s play Do you like pears? Yes, I do. Here you are. Thanks. 教学方法 学生中心教学法，多媒体教学，归纳教学法 教学目标 语言知识 能在对话情境中感知“Do you like pears? Yes, I do.”的语义和语用情境 语言技能 能听懂他人对自己水果偏好的询问并给予回答 语言运用 能在情境中运用核心句型就水果偏好进行提问 情感态度 通过了解不同水果的益处，养成爱吃水果，不挑食的健康饮食习惯。 学习策略 能通过文本学习，积极思考，发现，理解，运用核心语言 教学重点 在语境中运用Do you like pears? Yes, I do. No, I don’t. 来交流对水果的喜好。 教学难点 1、在语境中运用Do you like pears? Yes, I do. No, I don’t. 来交流对水果的喜好。 2、熟读：here you are 教学准备 多媒体课件、flash动画、单词卡，水果 课堂教学过程 时间 教学步骤 教学流程 教学目的 教师活动 学生活动 第1-4分钟 热身 启动教学 Greetings 2、教读课题Do you like pears? 师生拍手齐唱单元歌曲 分组 1、 Greetings 2、拍手齐唱单元歌曲 教师通过歌曲导入，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣。 课题是本课重点句型，重复操练，加深记忆 第5分钟 创设情境，学习新词 创设情境。教师展示一张超市的图片，示意去买水果，并说Let’s buy some fruit. 教授新单词buy 、some、 fruit。 学习buy 、some、 fruit 创设情境，学习新词，为学习文本进行铺垫 第6-15分钟 激活学生的已有知识 导入新语言项目 复习水果单词及其复数,引出Do you like ?句型。 教学Do you like ?句型。并板书教学 ：Do you like pears? Yes ,I do./No, I don’t. 拿卡片交替认读apple, banana, orange， pear。 4、 拿水果卡片到学生中操练：T:What’s this？ S: apple/pear/ orange. T: Do you like pears? …… 快速反应单词 积极配合完成游戏 学习Do you like pears? 复习，巩固单词 拿水果演练，导出本课重点句型Do you like pears? 第16分钟 呈现文本 引出文本，讲解文本，提示学生带着问题去观看文本视频 认真听老师讲解文本 讲解文本，有助于学生更好地记住文本内容 第17-25分钟 学习文本 1播放两遍Let’s talk动画，提示学生第一遍认真听，认真看，并注意单词的发音；第二遍小声跟读，并理解课文内容。 回答思考题。 教师带领学生读文本。 4、教师抽查同学们的发音情况，及时纠正同学们的错误发音。 理解文本，回答问题 对学，分组表演对话 带着问题去阅读文本，有助于提高阅读效率和专注度 第26-36分钟 学习let’s play 实践操练新语言项目 教师教读let’s play 的对话 2、男女对话读。 3、教师拿水果和水果卡片与若干名学生练习let’s play 的对话做示范。 4、指导学生进行let’s play 群学。 5、抽查学生表演对话 认真读let’s play 的对话 群学let’s play 的对话。 学生表演对话 拿水果进行操