人教2011版小学数学三年级资料分数的初步认识——认识几分之一教学设计、导学指南.docVIP

三年级数学《分数的初步认识》认识几分之一教学设计 第 2 - 页 共 NUMPAGES 3 页 《分数的初步认识》——认识几分之一教学设计 人教新课标版三年级数学上册 兴义市下五屯街道办事处中心小学：王婧 教学目标： 1、在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2、通过具体直观的操作活动初步认识分数，理解把一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。 3、初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 4、感悟数形结合的数学思想，体会分数在生活中的应用。 教学重点：会读写几分之一,初步认识分母、分子表示的含义。 教学难点：知道分数的意义，理解只有“平均分”才能产生分数。 教学准备：多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件，导学指南、长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，在生活中，你分过东西吗？现在，老师想请你们帮我分一分苹果好吗？ 你们看到分的结果是几，就拍几下手掌来表示好吗？ 1、出示实物（苹果）问：老师手里有4个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ 2、如果老师手里有两个苹果呢？每份分得同样多，这种分法就是我们以前学习的什么分法？ 3、如果老师手里只有1个苹果呢？怎样分公平？ 4、一半，用我们以前学的数能表示吗？ 如果用一个数来表示它，该如何表示呢？今天这节课我们来认识一下数学王国里的一个新朋友——分数的初步认识（板书） 二、讲授新课，探索交流 认识1/2 1、想一想，把一个月饼平均分成两份，每人得到多少？怎样用分数表示其中的一份？ 分后的两块饼大小完全一样，这就是把月饼平均分成两份，这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。也就是把一块月饼平均分成两份，其中的一份是它的1/2。你们能在这块月饼中找到另外一个1/2吗？ 2、写分数1/2。（板书：1/2） 3、读分数：谁来读出这个分数？并说出各部分名称，1/2表示什么意思？ 板书：读作：二分之一，1是分子，“—”分数线，2是分母；其中2表示平均分的份数，1表示其中的一份。分数线表示平均分。 三、自主探究、动作实践 动手实践，探究1/2 1、折出圆片的1/2并用你喜欢的颜色表示出来。 2、小组汇报展示。 动手实践，探究1/3 1、同学们想一想，如果把一个月饼平均分成三份，每份是它的几分之几？ （1）小组合作，折出纸片的1/3并用你喜欢的颜色表示出来。 （2）小组汇报展示，你是怎样得到1/3。 动手实践，探究认识1/4 1、如果把一个月饼平均分给4个小朋友，应该怎样分？（平均分成4份） 2、每块是它的几分之几？用分数怎么表示？ 3、折一折。用纸片折一折，表示它的1/4。 4、小组合作完成。 5、展示学生的不同折法。 动手实践，探究1/5。 1、请同学们拿出长放形纸，小组合作折出它的1/5，并涂上颜色。 2、小组汇报展示，说一说1/5表示的意义。 小结：认识几分之一 像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数都叫分数，仔细观察一下它们由分子、分数线、分母三部分组成，而且分子都是1。 四、课堂练习，展示提升 1、课件出示：下面哪个图里的涂色部分能用分数表示。 2、课件出示判断题。 3、完成第91页“做一做”第1题。 五、课堂总结：通过本课的学习你有哪些收获？ 六、巩固练习，提升能力 1、完成导学指南达标测试 2、完成教材94页第1、2、3、4小题。 板书设计： ?????????????????分数的初步认识???????????? 　 1 ……分子??????????平均分 ?─ ……分数线 读作：二分之一?????? 　2 ……分母?