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PAGE \* MERGEFORMAT1 听琼山中学姚伦盛老师讲座后感 听琼山中学姚伦盛老师讲座后感 今天下午驱车前往琼山中学听了姚伦盛老师关于语篇理解、文体知识与高考英语的讲座，受益颇深。姚老师的报告很及时有效的反馈了近年来高考发展的走势。 姚老师说到近些年，高考改革把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇、使用语法的能力，这是改革的趋势所在。懂得一些文体知识，能有助于阅读能力的提高。“得阅读者得天下”。而语篇理解能力指的就是对于单个句子之上的语言单位的理解能力。文章的体裁包括了记叙文、议论文、说明文、应用文是写作的四种基本文体。 传统的记叙文、议论文、说明文、应用文四种分类太笼统，清华大学的崔刚教授做了以下八种分类： 1.Explanation 解释 2. Narrative 叙述，讲故事，如神话故事、童话故事等 3. Recount 重新讲述过去的经历、事件 4. Discussion 讨论式，各种观点，最后表明自己的观点 5. Argumentative / exposition 设法说服读者接受作者的观点 6. Report报告类，对一个事情全面考察之后的总结 7. Instruction (Procedure) 告诉读者做什么 8. Descriptive 描述性 任何写作都有目的。成功的阅读，就是作者和读者之间能顺利进行交流，读者很好地领会作者的写作目的。科学的设题，一定是围绕写作目的来设题的。 不同的文体写作目的不同，语言特点不同，设题点不一样，给学生造成的困难不同。研究文体，提高阅读教学效率。 姚老师还详细的分析了2016年高考英语试卷的特点 一、内容特点 1. 知识性——new information。 2. 时代感，每套试卷中都有几篇文章与当今社会紧密联系 3. 文化性：1）不同国家、不同民族的文化；2）文化因素有可能给学生造成理解困难。 4. 启发性与教育性 二、文体特点 总结：全国卷语篇中Recount类型最多。由于高中生处于intermediate阶段，因此，高考真题语篇集中在Recount类型到Discussion类型之间，难度逐渐上升。Narrative类型适合于young learners，小学生。Argumentative难度最大。如果学生要参加高校自主招生考试，Discussion类型和Argumentative类型的语篇会占更大的比例。 ☆句子与句子之间的衔接 ＊事实与细节题、推论题、语义题、插入句子完成语篇 ☆段落整体的理解 ＊段落大意题/推论题/语义题/给段落添加标题/任务型阅读 ☆段落与段落之间的衔接 ＊插入句子完成语篇/ 推论题（接下来的内容是什么） ☆整体语篇的理解能力 ＊ 文章大意题/任务型阅读/文章概要 Summary：考查段落与段落之间衔接的比重将会逐渐加大，考查语篇阅读能力的趋势越来越突出。而学生们对整体语篇的阅读理解能力是目前最缺乏的能力。这种能力为学生以后的长期发展、可持续发展奠定基础。 4．2017届备考建议 第一、要想具备语篇阅读能力，基本的词汇是必须掌握的，基本功一定要扎实。还要给学生准备不同话题、不同文体的文章。不同文体有不同的语言特点，所用的词汇也有不同，这对词汇教学也有指导意义。还要注意熟词生义的学习，这些生义往往是考查点（决定成败的往往是少数的关键点）。 第二、根据文章的标题对文章内容作出预测，根据段落主题句对段落内容作出预测。 第三、帮助学生学会识别文章信息的层次。 第四、帮助学生对文章形成整体的、宏观的结构。好方法之一：将高考真题一篇文章所设的题目串起来就是这篇文章的整体结构。 第五和六条 识别不同的文体和写作目的，往往是提分点。 最后姚老师还提出了一个思考题 以下文章的内容有什么特点？ Windows 8, apart from Windows 95, is the biggest surprise and the only version of Microsoft’ s operating system that has been changed from the core（核心）when compared to its former one. However, a recent study has shown that under 20% of business owners would be willing to upgrade to the new version of Windows. The reason for t