小学数学人教2011课标版二年级100以内加减法的复习.docVIP

100以内加减法和解决问题的复习 和平镇中心学校---王焕麒 一、教学内容：100以内加减法和解决问题的归纳整理 二、教学目标：1、?引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在单元复习中的作用，形成较为系统的认知结构。 2、?通过对单元知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，扫除计算障碍，提高计算能力。 3、?通过分层练习，巩固单元知识、发展数学思维、提升学习自信。 三、教学重难点：1、重点：对本单元的知识进行整理和复习，提高计算的正确率和熟练程度。2、难点：引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在单元复习中的作用，形成较为系统的知识结构。 四、教学准备： 教师：多媒体课件 五、教学过程设计： （一）、回顾---引出课题 小朋友，这学期我们学习了加、减、乘、除这四则运算中的那一种？（预设：除法。）那么你们还记得其他几种运算方法是怎么做的吗？ 今天这节课我们要一起来复习100以内的加减法。你们还记得100以内加法、减法要注意些什么吗？请和你小组内的同学互相说一说。（二）、共同整理和归纳 100 100 以 内 加 法 和 减 法 加法 减法 38 + 37 = 68 – 36 = 33 + 34 = 退位减法 不退位减法 不进位加法 进位加法 66 – 38 = 1、笔算两位数加两位数： （1）、相同数位上的数对齐； （2）、从个位加起； （3）、个位满10，向十位进一。 2、笔算减法要注意： （1）、相同数位对齐； （2）、从个位减起； （3）、个位不够减，从十位退一，在个位加十再减。 例如： 加法： 46 + 37 46 + 37＝ 4 6 + 3 7　 1 83 8 3 65 + 23 ＝ 88 6 5 + 3 8 8 2 减法： 70 70－34＝ 7 0 － 3 4　 ． 36 3 6 65 － 23 ＝ 42 6 5 － 3 2 4 2 3、解决问题（1）、课件出示 怎样求比一个数多（或少）几的数是多少？ 要弄清楚谁同谁比，求比一个数多几的数是多少，要用加法；求比一个数少几的数是多少，要用减法。 我比你少6 我比你少6个气球 我有 我有33个气球 小强 兰兰 33-6=27（个） 答：兰兰有27个气球。 三、巩固练习 出示幻灯片（课堂小测试）四、 总结小朋友，这节课你学得开心吗？有什么收获？还有什么问题？? 五、课后作业 新年快到了，小红准备买份礼物送给妈妈。礼品店里：音乐盒 丝巾 发夹 鲜花 48元 35元 29元 58元 他会想到什么数学问题呢？你能帮他解决吗？