初中英语人教版七年级下册unit 11 period 5.docVIP

Unit11 How was your school trip? Period5 Section B(2a-2c) P65阅读课 【学习目标】 ▲通过阅读文本掌握新词汇、句型； ▲能通过阅读两篇日记理解不同人对待同一事物的不同感受 ▲会分类记忆单词- 描述性形容词 【学习重难点】 ▲阅读技巧训练-会根据要求查找细节信息;能归纳或找出文章的中心句或主题句 【课前准备】 1. Brainstorm 头脑风暴 参考2a，按以下两大类例举可以用来评价学习旅行的描述性形容词： good bad 2.预习2b，在文本中圈出表述性形容词（褒义的用红笔；贬义的用蓝笔） 摘录下来： GOOD ：____________________________________________________________________ BAD ：____________________________________________________________________ 3. 你能找出这两篇日记的中心句吗？归纳：中心句往往在文章的_____________________. Helen’s diary entry (Passage 1 第一篇） ※__________________________________________________________________ Jim’s diary entry (Passage 2 第二篇） ※__________________________________________________________________ 4 .在文本中找出你认为重要的单词、短语或句子，记录在下表中： 单词或短语： 句子： 【课堂活动】 交流检查课前准备部分，师生互问探讨解决问题。 Step1. Pre-reading 读前 Work on 2a Step2. Reading 阅读 (Work on 2b2c) Pair work 双人合作 *Skimming 快读 2a Q: Did Helen and Jim go on the same trip? How do they feel about the trip? How do you know? What are the keys sentences of the two diary entries? Where are they? *Scanning 细读 按表格要求从文中找读信息 2b *Language points 分小组讨论阅读篇章中有困难的词组或句型，合作解决 Step3 Post reading 读后 听录音跟读，然后流利地朗读课文 Role play : 四人一组，一人策划，一人采访者，一人Helen，一人Jim ，编对话。注意使用一般过去时态和描述性形容词。 Interviewer 采访者： Helen: Jim : 【当堂检测】 《四清导航》U11 【课后作业】 1.作业本 2.流利地朗读课文遍至背 3.准备听写