小学数学人教2011课标版二年级《认识锐角和钝角》习题.docVIP

课题：认识锐角和钝角 授课时间：2015年10月22日 教案序号：24 课型：练习 教学目标： 1、使学生通过练习锐角和钝角。 2、能用三角板判断直角、锐角和钝角。 3、通过比较角的大小来认识锐角和钝角。 4教学重点： 认识锐角和钝角。 比较锐角和钝角的大小；会画锐角和钝角。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 板书设计： 锐角和钝角 锐角： 钝角： 直角： 比直角小的是锐角，比直角大的钝角。 、在动手操作中体会学习数学的乐趣。 教学过程 1、自主练习第1题，学生先在小组内说，然后教师指名说。 2、自主练习第3题，同桌合作。 3、自主练习第4、5、6题，学生独立做，交流。 4、自主练习第7题：一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？ 交流展示后明确：3个角、4个角、5个角。 [设计意图]培养学生灵活解决问题能力。 四、读同学日记，“我学会了吗”，课堂小结。 1、请学生读一读教材第33页孙乐怡的日记，交流日常生活中哪些物体上有角。 2、引导学生完成教材第34页“我学会了吗”。 提出要求：找出两个角，比一比它们的大小，并和同桌说一说你是怎样比的。 指个别学生在全班说一说。 [设计意图]动手观察比较角的大小比较方法。 3、单元小结： 引导交流：这个单元的知识学完了，你有什么收获和体会？你还有什么不懂的问题吗？ 学生交流收获和体会，提出疑问，全班释疑 五、布置作业。 画锐角和钝角。