初中英语人教版七年级下册Unit 4 Section A 1a-2c.docVIP

课标要求： 1. 能听懂有关熟悉话题的语段。 2. 能运用所熟悉的话题进行交流。 学习目标: 知识与技能目标：能熟练拼写和运用Section A 部分词汇与短语; 过程与方法目标：通过实例初步了解祈使句，在情景中练习对话， 情感态度与价值观目标： 能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。 重难点分析 重点：祈使句否定形式的学习及运用。 难点: 学会使用祈使句书写书面的规章制度。 课时安排 3（1） 课型 新授课 学 习 流 程 学 习 流 程 Step1【创设情境，出示目标】 Ⅰ.Greetings. Ⅱ. Read the studying aims. Step2【自主学习,合作探究】 Ⅰ.自主学习 自学1a---1c 勾画出重点和疑惑。 Presentation Present key sentences with these pictures. Don’t arrive late for class. Don’t run in the hallways. Don’t eat in the classroom. Don’t listen to music in class. Don’t fight. Finish 1a, and then check the answers Listen and finish 1b. Check the answers. Ⅱ 合作探究 Pair work: Talk about the rules in 1a. Come to the front to act. Main point : 知识探究 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Step 3 【汇报展示，拓展延伸】 1.分角色表演对话，完成1c 2.各小组选出代表展示对话。 拓展: 祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。 祈使句的开头是动词原形。如：Look?out!?小心！Wait?here?for?me!?在这等我！Be?sure?to?come?here?on?time! 祈使句的否定形式多以do?not（常缩写成dont）开头，再加上动词原形。Dont?arrive?late?for?school.?上学别迟到。 祈使句的其它几种结构类型 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 3 Writing __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Step 4 【当堂检测，能力提升】 （一）、根据示范来进行祈使句操练 A: Eat in the class. B: Don’t eat in the class. A: Fight in the classroom. B: . A: Run in the hallways. B: . A: Arrive late for class. B: . A: Listen to music in the classroom. B: . （二）.用所给动词的适当形式填空 1. What about _________(take) a walk ? 2. ___________(not arrive) late for class. 3. He can’t _________(stand) the idea now. 4. __________(not read) i