我会用伞中班教案与反思.docx

我会用伞中班教案与反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 我会用伞中班教案与反思 篇一：中班科学教案《各种各样的伞》 活动目标： 1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系. 2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类. 活动准备：幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞. 一、活动过程: 1、初步认识伞. 幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的? 伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨) 2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类. 教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较. 这些伞是用什么材料制成的? 3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如:让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了? 三、师生共同讨论:哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录. 四、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最 容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么? 五、师生探讨:伞的用处. 教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。 课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”（香菇等），经历了有趣又有意义的“伞的世界”。 活动反思： 此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。 在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。 篇二：小花伞教案与反思 《小花伞》教学设计与反思 裕 丰 小 学 赵 宁 《小花伞》 教学目的： 1、初步了解团花纹样的设计。 2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。 3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。 教学重点： 伞面团花纹样的设计制作。 教学难点： 伞面的折剪方法、伞柄的安装。 教学准备： 老师——制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。 学生——剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。 教学过程： 一、课前欣赏歌曲《小花伞》 二、猜谜语，导入新课。 早就听说咱班同学聪明又活泼，今天老师给大家带来了一则谜语，想看看哪位同学最先猜出来！ 课件出示：“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿”（打一生活用品） 谁能说说在生活中伞有哪些用处呢？ 伞总是在我们最需要的时候挺身而出：雨雪天，它为我们抵挡狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！课件出示雨中撑伞图： 瞧！当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一道美丽的风景！ 展示范作：请看，老师手中也开出许多伞花，好看吗？想不想知道它是怎么制作的？今天我们就来学习制作《小花伞》。（板书课题） 三，自主探究 学习新知 1、分析伞的结构，讨论制作方法。 不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成？ （板书：伞面、伞柄） 仔细观察老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？ （板书：剪、折、撕、画） 小组讨论一下制作过程，先做什么后做什么？ 接下来，请思考一下：你认为制作过程中最难的是什么地方？谁有解决方法？ 2、演示制作方法： 老师选择了一种自己喜欢的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么制作的？那就请同学们自己观察哦！ 做伞面： （1）先找一张正方形的纸，连续对折3—5折后，用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。 （2）再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染。 （3）最后把染好的纸慢慢展开，放在另一张白纸上凉干， （4）用固体胶把