一年级上册人自然社会教案.docx

一年级上册人自然社会教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级上册人自然社会教案 篇一：一年级全册人自然社会教案 一年级《人、自然、社会》教学计划 一、教学内容 本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。各主题的课文如下： 浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。 浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。 浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。 浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》。和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。 二、编排特点 教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与教学过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。 三、教学目标（参照每课课时目标） 四、教学措施 1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。 2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。 3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。 4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。 五、学情分析 一年三班四班各49名学生，学生知识面较广，课外知识储备丰富。而且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。 第一课：认识新同学 【教学目标】 1．鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。 2．帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。 3．帮助学生认识并简单描述自己的特点。 【教学过程】 1．介绍自己。 （1）怎样介绍自己？照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长、 （2）教师示范：介绍自己。注意礼貌用语的应用。 （3）让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。然后分小组互相介绍自己。 2．我们来打电话。（准备两个玩具电话。） （1）怎样打电话，怎样接电话？ （2）模拟打电话和接电话的场景。 （3）分小组玩打电话的游戏。 3．我也来玩。 （1）三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。 （2）想一想，怎么说比较好？ （3）叫几个学生尝试模拟，然后边尝试边评议。 4．向老师介绍自己。 （1）设置情景：路上碰到老师，老师问我一些情况，我怎么回答？ （2）表演几种可能出现的情况，如不敢回答，跑掉不回答，有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是最恰当的。 （3）模拟情景，让学生尝试体验，并进行评议。 第二课：我们做游戏 【教学目标】 1．让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。 2．学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。 3．学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。 【教学过程】 1.学习“石头剪子布”游戏。 （1）我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？ （2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。 2.点将游戏。 （1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。 （2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。 （3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。 3．玩“踢脚绊伴”的游戏。 （1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。踢脚绊绊： 四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 （2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。 （3）背诵“踢