小学数学人教2011课标版二年级JXSJ.docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 【教学内容】 人教版二年级数学上册教科书第72——73页 【教学目标预设】 ● 知识与技能 1. 理解7的 HYPERLINK /s?q=%E4%B9%98%E6%B3%95%E5%8F%A3%E8%AF%80ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 ● 过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 ● 情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 【重点、难点】 重点：让学生结合已有的经验，通过探索，总结出7的乘法口决 难点：7的乘法口诀句数多，容易混淆 【教学流程】 创设情境，导入新课。 1、出示图片、算式学生以游戏抢答的形式复习已学知识。（导入新课） 2、小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示： HYPERLINK /s?q=%E7%99%BD%E9%9B%AA%E5%85%AC%E4%B8%BBie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）适当讲解一些关于他们之间的故事。今天是白雪公主的生日，细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！（生各抒己见，师总结）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即板书：7的乘法口诀） 二、合作交流，探究体验 [活动一] 探究7的乘法口诀的来源 1. 出示图片“小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。 2. 组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”） 3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题、口诀） [活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法 1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？ 2. 生交流方法。 3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。 4、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！ 5. 师：小老师们真厉害！小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。（随机在课题的数字“7” 三、实践应用，巩固新知。 1.课件显示大月历情景图与题：计算白雪公主与小矮人一起生活的时间（看口诀说算式，看算式说口诀） 2. 看图列算式，说口诀。 （1）课件出示图:一只瓢虫身上有7个黑点，那么7只瓢虫一共有多少黑点呢？（让学生说出算式和相应的口诀） （2）课件出示古诗《 HYPERLINK /s?q=%E5%92%8F%E6%9F%B3ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 咏柳》，这首诗一共有多少个字呢？ （3）估计一下你一天要喝几杯水？一个星期大约要喝多少杯水呢？ （4）活动转盘，练习口算。教师引导：小矮人与大家进行口算比赛，你们能接受挑战吗？ 3. 生活中的数学问题。 师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀”来解决问题的呢？ 四、小结。 这节课你开心吗？最开心的 HYPERLINK /s?q=%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%EF%BC%9Fie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 是什么？还想说些什么？ 五、板书设计：（略）