人教2011版小学数学三年级几分之一的大小比较.pptVIP

分数的初步认识 龙门乡李子树村完小 教师：邵映花 一、复习旧知，导入新课 1 2 1 2 把一个苹果平均分成2份,每一份是这个苹果的一半,也就是二分之一,写作 1 2 1 3 1 4 1 8 同学们，你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样 也是有大小的，我们一起来研究一下吧！ 二、合作交流、自主探究 二、合作交流、自主探究 比较 和 的大小。 （1）分一分，比一比 拿出准备好的学具，分一分， 先平均分成两份，再拿出同样的学具 平均分成四份，看看两次 分的结果中，哪一次 分得的一块大。 1 2 1 4 二、合作交流、自主探究 （2）实物验证，理解方法 ＞ 1 2 1 4 请你说一说为什么 大于 。 1 2 1 4 ﹥ ﹤ 同样大小的图形“平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每一份反而越少”。 2、自主探索：比较 和 的大小。 1 6 1 4 3、总结提高 当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。 三、及时反馈 1、基础练习：看图写分数，比较大小（P91做一做第2题） ＞ ＜ 交流：说一说你是怎样比较的。 1 3 1 8 1 10 1 7 2、深化练习：想想下面的说法对吗？ 把一个圆分成三份，取其中的一份用分数表示就是 . （ ） 分子相同，分母小的分数反而小。（ ） 三、及时反馈 1 3 三、及时反馈 在右图的（ ）中，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几分一，并比较它们的大小。 《猪八戒分西瓜》 唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：现在 有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人 分别吃这个西瓜的 ， ， ， ，怎么分呢？ 八戒一听有吃的可高兴了，就抢着说：“我来分。我的饭量大，吃得多。所以我吃 ，师傅吃 ，沙师弟吃 ，大师兄的饭 量最小，就吃 吧。”听完八戒说的话，其他三个人都笑了。 你知道为什么吗？谁能帮助猪八戒改正错误的看法，猪八戒除了不认真学习，还有其它的坏毛病吗?仔细想想。 四、全课小结质疑 五、布置作业 作业：第94页练习二十，第3题、第6题（2）、第7题。