2019年发展心理学串讲.pptVIP

发展心理学串讲 第三章 发展心理学 发展心理学定义 发展心理学研究的四个功能 心理发展的四个基本性质 奠基人-普莱尔-《儿童心理学》1882 研究方法-横断研究和纵向研究、交叉设计 发展心理学研究方法的四个新趋势 遗传与环境的影响-单因素论、二因素论与相互作用论 皮亚杰的认知发展论★重点 心理发展的实质是主体对课题环境的适应 心理发展的建构说-图示、同化、顺应、平衡 影响儿童心理发展的因素 心理发展阶段说- 感知运动阶段（0-2岁） 前运算阶段（2-6、7岁） 具体运算阶段（7-11.2岁） 形式运算阶段（11.12-14.15岁） 道德认知发展阶段说 动作发展的重大意义 动作发展的规律 整体向分化、不随意向随意动作、方向性和顺序性 主要动作发展-手的抓握和独立行走 思维的发展-直觉行动思维 言语发展的理论-后天学习、先天成熟、环境和主体相互作用 句法发展-1岁半到2岁半是关键期 婴儿社会化的定义 婴儿三种基本情绪-笑、哭和恐惧 婴儿三种气质类型-容易型、困难型、迟缓型 依恋-情感社会化的标志 依恋的发展阶段和类型 游戏社会幼儿期的主导活动 婴儿的游戏特点：成人婴儿游戏 幼儿游戏特点：象征性游戏 童年儿童游戏：规则性游戏 游戏对儿童心理发展的意义 词汇发展表现在-词汇量增加、词汇内容丰富、词类扩展 语法结构发展特点特点 口语表达发展特点 思维：前