小学数学人教2011课标版二年级【教学设计】10000以内数比较大小.docVIP

二年级数学下册《万以内数的大小比较》 教学案例 教学目标： 1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯． 教学重点：会比较万以内数的大小． 教学难点：大于、小于号的正确使用． 教学过程： 一、创设情境 师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西可多啦!老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电器的价格。 (学生观看录像，从中获取信息。) 师：你知道了哪些商品的价格? 生：我知道洗衣机 965 元。 生：电视机 1350 元、电话机 98 元。 生：我还知道饮水机 1230 元、音响 2125 元。根据学生反馈情况，电脑随机出示以下表格： 电视机洗衣机 1350元 音响 2125 元 洗衣机 965 元热水器 1775 元 饮水机 1230 元 手机电冰箱 2150 元 电饭煲 950 元同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小） 二、主动探究 1.师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“□○□”这样的形式写下来？ 2 .呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错!老师把你们刚才比的这些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有没有补充? 3.学生自主分类师：如果给这十五道式子分分类，你认为可