小学数学人教2011课标版二年级【教学设计】认识时间_数学_小学_董莺歌.docVIP

《认识时间》教学设计 平阴县实验学校 董莺歌 教学内容 人教版教材二年级上册第90页—91页。 教学目标 知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1分钟时间的长短，初步建立时间观念。 过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。 情感态度与价值观：感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。 教学重点： 1、正确读写几时几分； 2、知道1时=60分。 教学难点： 1、理解1时=60分表示的意义； 2、正确读出钟面上接近整时的时间。 教具、学具准备 教师准备：多媒体课件、实物钟面、学生体验卡等 学生准备：钟面模型。 教学过程 一、创设情境、复习铺垫 1．猜谜语引入时间观念。 我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间） 【设计意图】以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣，使学生明白时间与生活息息相关，对时间产生亲切感。 2．复习整时 你能读出钟面的时间吗？你怎么知道的？读出钟面的时间（4:00），复习整时的读写法。 【设计意图】学生的数学学习是运用已有知识不断获取新知识的过程，而复习铺垫则能激活学生处于“休眠”状态的旧知识与经验，促进知识的迁移，为新知识提供“固着点”，让