初中英语人教版七年级下册Unit 6 I am watching TV!.docVIP

Unit 6 I am watching TV 第一课时　Section A (1a～2d) 【学习目标】 1．学生能正确用英语读译和拼写Section A中表达日常行为活动的词汇，并会把它们变成－ing形式。 2．能听懂并用英语谈论人们正在进行的行为活动的对话。 3．能通过与同伴密切配合，参加小组学习活动，培养协作意识；并能在活动对话中，根据语境，正确使用进行时态，用不同的人称对正在发生的事情进行提问和回答。 【学习重点】 (1)重点单词：newspaper，use，soup，wash，movie，just； (2)通过听力训练和对话练习，引入各种学习方法和策略来学习“What is/are…doing？”及答语。 【学习难点】 动词变－ing形式时的规则及其规律；不同人称代词变化时be动词的相应变化。 情境导入 1．Play games Guess： First，the teacher is drawing.Then let Ss guess. T：What am I doing? S：You are drawing. And so on. 【学习提示】 Review the words and phrases.Then the students read together. 情景导入　生成问题 1．(T)Question：What am I doing? (S)Answer：________________________________________________________________________ 2．(T)Question：What are you doing? (S)Answer：________________________________________________________________________ 自学互研　生成能力 Task 1　Lets read new words and phrases. 1．I can read.(我会读) newspaper，read a newspaper，use，soup，make soup，wash，movie，go to the movies，just，eat out 2．I can write.(我会写) 试读1a的词组，并翻译： 3．I can summarize.(我会总结) 认真观察上面动词是怎么样添加－ing的，试试总结其中的规律吧！ “be＋doing”表示“正在做……”，强调某人正在做某事，属于现在进行时态。动词－ing形式的变化规律为： (1)一般情况下，直接加－ing。如：He is listening__(listen)to me. (2)以“辅音字母＋不发音字母e结尾”的动词，去掉e，再加－ing。如：My mother is making (make)soup for me. (3)以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字 母，再加－ing。如： My sister is sitting (sit)in our classroom. Task 2　Lets listen to the tape and finish 1b，2a，2b. 1．翻开教材P31，要求学生听一遍录音，并完成1b的听力任务。要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 2．翻开教材P32，要求学生听第一遍录音，完成2a的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，完成2b的听力任务。 　　 (3) watch作及物动词时，意为“观看；注视”，指长时间观看某一活动的场面，后面一般跟比赛、电视、录像、演出等。 (4)read作及物动词时，意为“看；读”，后面一般跟书、报纸，杂志等。 (5)show作及物动词时，意为“出示给某人看”，是普通用语后面直接跟人或物作宾语，常与介词to连用。 Task 3 【学习提示】 1.Practice 2d. 2.Read 2e and underline the key phrases and sentences.Then role－play the conversation. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Task 3　Make conversations and interview. 1．I can practice.(我会练) (1)我通过小组合作的方式练习。 你正在干什么？What are you doing? 我正在…… Im… (2)我通过小组合作的方式学习。 你的老师/同桌在干什么？What is…doing？He/She is… 你的同学们正在干什么？What are…doing？The