初中英语人教版七年级下册Unit 6 Im Watching TV (Sec.docxVIP

七年级英语下册第六单元第一课时教学设计 Ⅰ.Teaching Aims 1．Language Goals 1）New Words and Phrases doing?homework,?watching?TV,?cleaning,?eating?dinner,?reading a book, ?talking?on?the?phone, 2）Sentence Structures What?are?you?doing? Im?watching?TV.Whats?he/she?doing? He/Shes?reading. What?are??they?doing???Theyre?watching?TV. 3）Grammar The structure of the Present Progressive Tense???????? The present participle 2. Language Skills 1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing? homework, ?watching?TV, eating?dinner…?等。 3.Learning Strategy 通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进 行时来准确地表达所发生或进行的动作。?4.Emotional Attitude通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。 Ⅱ.Teaching Key and Difficulty ????基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。????教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 Ⅲ.Teaching method 本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交策略；引导学 Ⅳ.Teaching Tools 多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 Ⅳ.Teaching Procedures Step 1 Greeting Step 2?? Revision What do you (does he/she)do? What do you (does he/she) want to be? Why?(通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用.） Step3 Presentation 1. Listen to a song（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习） 2. Lead?out?the?new?phrases and target languages.(?Show?some?pictures? on the screen and ask some students to perform the actions.) eg. T: What are you doing ? S: I am doing homework.（Help him/her to answer） T：What is he /she doing ? Ss: He /she is doing homework.?Teach?:?watching?TV, cleaning? reading?a?book,?eating?dinner,?talking? on?the?Phone ... as the same way.（?通过多媒体课件显示和学生的亲自表演，目的是让学生在真实情景中学习短语和感受出现在进行时的结构和用法。） Step 4??Practice? 1. Ask?and?answer in pairs:?What?is?he/?she?doing??He/She’s... 2. Groupwork A: What are you doing ? B: I am doing homework. A: What is he/ she doing ? C: He/ Shes doing homework. ? (我设计的任务是要求三个学生为一小组，?