初中英语人教版七年级下册UNIT 5 Section B 1a---1d.docxVIP

Unit5 Why do you like pandas? ﹙The 3rd period Section B 1a—1d﹚ 教案设计 英语组 刘萍 设计说明 会思维的教师，才会有精彩的课堂，才能使学生乐学、爱学。想尽一切方法把教材呈现的知识用完美的结构把它们联在一起，这样有利于学生掌握、记忆，不容易遗忘。在教学结构上采用“导入---呈现---讲练---活动” 的教学思路，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪；使学生通过复习熟练掌握一些动物的英文名称；熟练地用所学词汇描述动物，表达喜好并给出原因；学会询问别人喜欢的动物是什么，并问其原因，学会有礼貌地和他人交往；使学生懂得动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。 教学内容 Section B 1a—1d 教学目标 知识与能力1. 学习掌握新词friendly, shy并熟练运用smart, beautiful, lazy, small, friendly, cute, scary, shy这些形容词来描述动物。 2. 能掌握以下句型： —What animal do you like? —I like elephants. —Why? — Because they are cute. 3. 通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。 过程与方法 采用presentation, revision?and?pair work，whole class activities, Practicing和Group work的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动及练习，继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好的句型。 情感态度价值观 让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习；使学生懂得动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。 教学重、难点及教学突破重点 1. 总结学习描述动物的形容词及句型；并听、说的训练来巩固运用。 2. 总结运用表述对方喜好动物的句型及回答的句型。 难点 进行听力训练，提高学生们听对话获取相关信息的能力。 教学突破?采用presentation, revision?and?pair work，whole class activities, Practicing和Group work的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动及练习，继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好的句型。 课前准备 1．教师准备：准备好所需的动物图片；?制作能显示本课时重点内容的图片及多媒体课件。 2．学生准备：课前预习本课时所学词汇、句型、语法知识，并进行适当的总结、归类。 课时安排 1课时 教学过程 第一教学环节：1. 指导学生视听一首有关描述动物的简短英语歌曲并学习新的词汇。 T: Let’s listen to an English song; please write down the description words while you listen. Ss: OK. （Listen carefully and write down the description words: little, big, dirty, clean, small） T: What description words you hear? Ss: little, big, dirty, clean, small T: Yes, you are right.（带领学生大声朗读这些形容词）Now please look at these pictures, can you describe them using one proper word? （播放幻灯片图片，引导学生观察、思考并描述） Ss look and say. （视情况教师可以引导学生说出，学习本课时的两个新词汇：friendly, shy并带领学生齐读进行巩固） 设计意图：热身、活跃课堂气氛，激起学生学习英语的兴趣,复习已有词汇同时又学习了新的词汇，为下一环节的学习做好铺垫。 二、第二教学环节：出示幻灯片图片，引导学生用学过的形容词描述动物。 T: Now look at this picture, please. Can you describe using proper words you know? Ss: Friendly, cute