小学数学人教2011课标版二年级2~6乘法口诀求商教学设计.docxVIP

2~6乘法口诀求商的教学设计 知识与技能目标： ??? 1.使学生经历探究编制6的乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源。 ??? 2.理解每句乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 过程与方法目标： ????通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 情感、态度、价值观目标： ????培养学生合作学习的意识，独立解决问题的能力。 教学重点： ????理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点： ????理解并掌握6的乘法口诀，并会灵活运用6的乘法口诀解决简单的实际问题。 教具：课件。 教学过程： 一、复习导入 ????同学们，我们都学了哪些数的乘法口诀？（2、3、4、5）你们还记得吗？指名背。乘法口诀可以帮助我们把乘法算的又对又快，有信心挑战自己吗？（出示幻灯片1、2）同学们真棒，今天我们就接着学习6的乘法口诀。 二、创设情境，自编口诀 （一）自编口诀 ??? 1.（出示幻灯片3）这是一幅海底世界图，请同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？在这幅图中我们还能找到一些数学问题呢？（1条小鱼用了几个三角形？2条小鱼用了几个三角形？）谁还能像老师这样继续提出问题？ ????同学们真棒，提出了这么多的问题，那你们有没有信心自己去解决这些问题呢？（师示范，生活动，在纸上写加法算式?3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形，然后汇报。）????? ?（出示幻灯片3）（出示幻灯片4） ?2.刚才我们用连加的方法算出了三角形的个数，那么，我们可不可以用其它的方法来计算三角形的个数呢？（可以用乘法） ??? 1条小鱼用了几个三角形？谁能列出乘法算式？生说师板书 ????（1×6 = 6?????6×1 = 6?） ??? 2条小鱼用了几个三角形？谁能列出乘法算式？ ????（2×6=12??????6×2=12?） ??? 3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形？谁愿意到黑板上来写出乘法算式？????????????????????????? ????3.创编口诀：我们能不能根据这些乘法算式编出6的乘法口诀呢？生活动：独立编口诀。（出示幻灯片5-----10） 由此我们得出了6的乘法口诀 ?4.（出示幻灯片11）仔细观察这几句口诀，你发现有哪些规律呢？????????（出示幻灯片12） （二）熟记口诀 ??? 1.可真不简单，自己编出了“6的乘法口诀”，我们来一起读一读口诀好吗？（出示幻灯片13） 自由读，看谁记得快 ??? 2.下面我们来做一个读口诀的游戏，老师说上半句，学生接下半句学生说上半句，学生接下半句。（出示幻灯片14）? ?同桌之间互相说一说 ??? 3.大家记住了吗？现在我们几个小组来做一个口诀接龙的游戏，从前往后每人站起来说一句口诀，看哪个小组说的最流利。 三、巩固知识 ????你能运用我们今天所学的新知识来做题吗？ ????（出示幻灯片15、16） 四、总结?? ????小朋友们在这节课的学习中表现得非常不错，不仅会编6的乘法口诀，而且还会运用6的乘法口诀解决身边的数学问题。 ? 板书设计：????6的乘法口诀 ????????? ???一六得六，二六十二， ?????????????三六十八，四六二十四， ?????????????五六三十，六六三十六。 ?