英语人教版三年级下册Unit 2 My family B Let’s talk .docVIP

Unit 2 My family B Let’s talk Let’s play教学设计 洋县黄金峡镇中心小学 邓娟娟 教学内容：B Let’s talk Let’s play 教学目标： 知识与技能： 1、能听、说句子Who’s that mam / woman……?Is this your father/ mother…..？ 2、能正确区分“he ”和“she ”，掌握一般疑问句的回答。 过程与方法： 运用情景教学从问、说入手，让语言从局部到整体语言融合的方法。以训练为主，培养学生的语言技能，使学生敢于开口，乐于模仿。 情感、态度和价值观： 培养学生热爱自己的家人，热爱家庭的美好情感。 教学重难点： 如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。 教学用具：多媒体课件 教学方法：任务型教学法、直观教学法 学习方法：小组合作法 教学过程 Step 1 :Warm_up and revision (1)Have a free talk (2)Enjoy a song : Father and mother Step 2 : Presentation (1)出示Liu Xing的照片，问：“Who’s he ?”帮助生回答：He is ….再出示他的爸爸，问：“Who’s that mam？”让学生自己回答，并用他的家人图片来继续问和答。“Who’s that mam/woman/boy/…….?”. (2)教授新的句型：“Is this your father/ mother…..？”引导孩子们回答：“Yes, he /she is . No, he /she isn’t. (3)用多张图片来练习上面两个新句型。 （4）出示课文图片，让学生自己听课文录音，回答以下问题：Where aer they ? Is she Sarah’s mother? Is he Sarah’s father? (5)处理文本内容，采用多种形式的读，并理解课文。 Step 3 Consolidation and extension Some exercise: 1. Who’s that ____? A.boy B.girl 2. She’s my ____. A. sister B.mother 3. This is my ___. A.brother B.sister 4. — Who is that woman?  —She is my _____ .  A. mother B. father 5. — Who is that man?  —He is my ______ . A. grandmother B. grandfather 6. — Who is that boy? —He is my____.  A. sister B. brother 7.—Who is this____? —She is my sister.  A. woman B. girl Enjoy a song : My family Step 4 Homework 1、读背第17页的课文对话, 上课抽查 。 2、背熟Let’s spell 四个单词。