安徽优秀教师化学展示：2009年安徽高考理综化学试题分析通用.pptVIP

高考改革对中学化学教师专业化发展的启示; 一、高考制度的历史演变;省份;2009年五省区新高考方案;2、考试命题形式 ;海南、宁夏、安徽、福建、辽宁、天津六个省区在统考科目考试时间和各科分值安排上没有变动。 ; (四)我国高考改革的趋势;这一系列的改革措施推动了高考制度逐步走向公平、科学与完善。 在日趋成熟的高考制度体系保障下，我国的高等教育事业步入蓬勃发展时期。; 1、马丁·特罗高等教育发展的三阶段说 2、我国高校毛入学率的变化 3、我国高考报名人数的变化 ; 我国高等教育的快速发展和高考改革的平稳推进，对基础教育一线教师的专业化发展提出了更高的要求。 作为中学化学教师，究竟如何提高自身的专业化水平？ ;三、中学化学教师的专业化发展;Ⅰ.教师应有的知识结构; Ⅱ.教师应具有的能力;从教能力; 教学设计艺术;上课艺术;2.教师要巧用各种媒体 发挥各种媒体（多媒体和传统媒体）各自特有的作用。 3.善于及时地调整教学策略 根据学生的情况，及时地、恰当地调正进度，把握节奏。 唐有祺院士：好的课要留下问题。;研究艺术——教师应成为教学研究者; 1.关于教育的传承与创新 2.关于知识与智慧 3.关于知识爆炸与知识老化 4.关于科学探究 5.关于情感、态度与价值观的教育 6.关于训练体系 7.关于转变观念 8.关于课程改革 9.关于减负 10.关于高考研究 ;高考研究; 高考试卷评价的科学化方法案例;3.效度和信度的关系;二、试题质量分析的指标──难度和区分度 ;2、什么是区分度;3、难度和区分度的关系4、难度和区分度的计算;三、化学考试质量的统计分析方法;1、化学试卷的统计分析 ; 对考生成绩的统计分析首先是要整理样本分数，绘制频数分布表。;3、试卷质量的统计分析 ;4、试题质量的统计分析5、考生答题典型问题的统计分析;四、 试卷的定性分析;五、试卷的讲评;2009年安徽省高考理科综合能力测试试卷化学试题评价;遵循导向、体现方向 平稳过渡、稳中求新;二、试题特点; ;四、主观题典型错解综合分析;25题学生常见错解分析;26. 是一种医药中间体，常用来制备抗凝血药，可通过下列路线合成： (1)A与银氨溶液反应有银镜生成，则A的结构简式是 。 (2) B ? C的反应类型是 。 (3)E的结构简式是 。 (4) 写出F和过量NaOH溶液共热时反应的化学方程式： 。 (5) 下列关于G的说法正确的是 。 a. 能与溴单质反应 b. 能与金属钠反应 c. 1 mol G最多能和3 mol氢气反应 d. 分子式是C9H6O3 ;26题学生常见错解分析;27、某工厂废水中含5.00×10－3mol/L的Cr2O72－，其毒性较大。某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4，设计了如下实验： （1）第①步反应的离子方程式是 。 （2）第②步中用pH实纸测定溶液pH的操作是 。 （3）第②步过滤得到的滤渣中主要成分除Cr（OH）3外，还有 。 （4）欲使1L该废水中的 完全转化为Cr0.5Fe1.5FeO4 。理论上需要加入 g FeSO4·7H2O。;27题学生常见错解分析;28、Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水，通常是在调节好pH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2 ，所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有关因素对该降解反应速率的影响。 【实验设计】控制p-CP的初始浓度相同，恒定实验温度在298K或313K(其余实验条件见下表)，设计如下对比实验。 （1）请完成以下实验设计表(表中不要留空格)。 ;【数据处理】实验测得p-CP的浓度随时间变化的关系如右上图。 （2）请根据右上图实验①曲线，计算降解反应在50—150s内的反应速率； v(p-CP)= mol·L－1·s－1 【解释与结论】（3）实验①②表明温度升高，降解反应速率增大。但温度过高时反而导致降解反应速率减小，请从Fenton法所用试剂H2O2 的角度分析原因： 。 （4）实验③得出的结