人力资源之人才模型.docVIP

摘要：21世纪什么最贵？人才最贵！人力资源一直是企业最稀缺的资源，这对于企业家来说，可以说是一个常识，但是如何成长为企业最需要的人才，却是一门很深奥的科学。这门科学最核心的部分就是构建出企业最需要的人才。所以本文将从学校家庭自我及HR知识来探讨21世纪卓越人才的模型构建，以及在2020年我们需要何种胜任力特征。 关键词：人才 人力资源 胜任力特征 在步入21世纪后人们越来越认识到人力资源的稀缺性，尤其是卓越人才及其稀缺，所以如何培养出卓越的人才将是我们必须认真解决的问题，下面笔者将运动人力资源的知识从学校，家庭和自我三方面来探讨这个问题。 学校方面 谈到教育额质量保障以及人才培养方面,一方面,大学的校长必须拥有哪些东西来保障这个大学的运作可以保证高效、高质量地培养学生，另外一方面,我们如何知道我们所做的东西最后输出为我们需要的产品。我认为最棒的教学质量才能保障能够培养出卓越的人才。关于学校的卓越人才培养计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。 教育部在五个方面采取措施推进该计划的实施：一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程。二是以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式。在企业设立一批国家级“工程实践教育中心”，学生在企业学习一年，“真刀真枪”做毕业设计。三是改革完善工程教师职务聘任、考核制度。高校对工程类学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务为主，优先聘任有在企业工作经历的教师，教师晋升时要有一定年限的企业工作经历。四是扩大工程教育的对外开放。国家留学基金优先支持师生开展国际交流和海外企业实习。五是教育界与工业界联合制订人才培养标准。教育部与中国工程院联合制订通用标准，与行业部门联合制订行业专业标准，高校按标准培养人才。参照国际通行标准，评价“卓越计划”的人才培养质量。 笔者认为人才培养的质量不是一个简单的按照哪些个政策措施就可以做到。于大学人才培养质量保障及评价首先应该树立科学的人才观和质量观。尤其是中国大学已经进入了大众化高等教育阶段,和过去的精英化教育有本质的不同, 　大学人才培养质量的保证和评价是一所大学的基本生命线,不仅是大学发展的基础,也更是国家和民族培养人的一种导向。 家庭方面 ?众所周知，家庭环境对人性格的养成有极其重要的影响，父母往往是我们的第一位也是最重要的人生导师，父母往往能够影响我们未来的格局，那么，这些影响表现在哪些方面呢？ ?1.家长对子女越关注，他们发生不良行为的机率越小：很多时候，孩子的出轨行为是为了引起家长的关注。因此，漠不关心型家庭中的孩子产生不良行为的几率远远大于关心型家庭中的孩子。如果孩子有一些不良行为，家长需要反思自己是否平时对孩子的关注不够，导致孩子希望用这种方式来唤起自己的关注。所以家长应该对子女的各方面发展给予足够的关注，并给出建议，毕竟家长的观点比子女要成熟一些。 2.家长对子女的鼓励与期望对子女有很大的影响：学者Resnick在1997年出版的著作中提出，家长对子女的鼓励和期望，潜移默化的影响子女的性格及行为。子女对于家长的看法、评价其实极为看重，尤其是关注型家庭中的孩子一般也会努力迎合家长的期望。换句话来说家长的格局及眼光会直接影响到孩子。 3.如果家庭存在问题或是不和谐的话对于人才的构建也有很多不利的因素，比如说家庭的不民主不信任，影响子女的心理健康。家长说一不二，孩子无发言权，无自由行事权；只可成功，不许失败，只能进步，不能后退；不可与异性交往，不许接打电话，尤其是异性的；极少甚至没有与孩子平等交流；拆看孩子的书信，偷看孩子的日记；总拿孩子与别人家的优秀孩子对比……所有这些，让子女心理沉重，心情压抑，自卑反感，敢怒不敢言，最后，有可能导致孩子沉默寡言，压抑焦虑，反感一切，厌恶一切，封闭自我，缺乏自信。家长还是应该给孩子营造个明主和谐的环境，让子女从小养成自主思考的能力，这对未来成为优秀的人才有非常重要的意义。 三．自我培养方面 1.要有意识的培养自己融会贯通的能力：仅仅勤奋好学，在今天已经远远不够了。因为最好的企业需要的人才都是那些既掌握了丰富的知识，又具备独立思考和解决问题的能力，善于自学和自修，并可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实