小学数学人教2011课标版二年级平均分教学设计课件.pptVIP

平均分 义务教育教科书小学数学二下第二单元 李幸/荥阳六小 我是口算小能手： 3×4＝ ? ? 6×7＝? ?85―32 ＝ 8×4＝ 33+7＝ ?? 8×8 ＝ 31―2＝? ?? 5×2＝ 7×8 ＝ 26+6＝? 1×9＝? ? 3×6 ＝ 1.在摆一摆、分一分的过程中，会说出什么是平均分。 2.借助学具，会对物品进行平均分，能够正确判断是 不是平均分。 学习目标 一、创设情境，建立“平均分”概念 同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！ 你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 有三种不同的分法。 观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 每份都是2块糖，同样多。 一、创设情境，建立“平均分”概念 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 每份分得同样多，叫平均分。 一、创设情境，建立“平均分”概念 平均分： 每份分得同样多，叫平均分。 课堂总结： 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 （ ） √ 三、练习深化“平均分”的理解 （一）辨析练习 （ ） （ ） （ ） × × √ 2、 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 （ ） √ （ ） （ ） （ ） × √ √ （ ） 3、把8个面包平均分给4个小朋友。 哪种分法对？对的在括号里画“√”。 （ ） √ （ ） √ √ （1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。 4 16 4 （2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。 8 3. √ 把10个面包平均分成5份，每份有( )个面包。 2 5. 把8块糖平均分给4个小朋友。 哪种分法对? 在对的 里画“ ”。 (1)摆5个一样的长方体，每个长方体用( )个木块。 3 6. 用 15 个方木块。 6. 用 15 个方木块。 (2)每个长方体用3个木块，可以摆( )个长方体。 5 课堂作业:课本11页第1.2.3题.