第三章第1节细胞膜——系统的边界.pptVIP

第三章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜——系统的边界 重点内容： 1.如何制备细胞膜。 2.细胞膜的成分与功能。 展示点评分工 问题3.这个实验怎样操做比较简便？ 针对训练 为获得纯净的细胞膜，以研究其结构和功能。请完成下列实验设计和分析 有关问题。 　（1）应选取人体哪种细胞做实验（ ）　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ.口腔上皮细胞　　 Ｂ.神经细胞　　 Ｃ.白细胞　 　 Ｄ.成熟的红细胞 你选用该材料的原因是 。 　（2）将上述材料放入 中，由于__ _作用，一段时间后细胞将破裂。 　（3）经过（2）的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜（ ） Ａ．静置　　Ｂ．加热　 　Ｃ．离心　　Ｄ．过滤 总结归纳 制备细胞膜的方法和过程：滴一小滴红细胞稀释液在载玻片上，制成临时装片，在高倍显微镜下观察，等观察清晰时，在一侧滴加蒸馏水，另一侧用吸水纸吸取，使红细胞浸泡在水中。红细胞就会吸水涨破，最后离心就可获得较纯的细胞膜。 探究点二：细胞膜的成分（重点） 问题1.细胞膜的成分是什么？ 针对训练 下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是（ ） A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B.不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 C.组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富 D.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 总结归纳 探究点三：细胞膜的功能（重难点） 问题1.细胞膜有哪些功能？ 1.将细胞与外界环境分隔开 2.控制物质进出细胞 问题3.请画图总结能进出细胞物质。 问题4.请举例说明细胞间信息交流 的方式有哪些？ 3、进行细胞的信息交流 3、进行细胞的信息交流 3、进行细胞的信息交流 拓展提升 科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的细胞不着色，从而判断细胞的死活。你能解释其中的原理吗？ 针对训练 1. 下列不是细胞膜作用的是（ ） A. 精子和卵细胞之间的识别和结合 B. 控制物质进出细胞 C. 维持细胞内环境的稳定 D. 提高细胞新陈代谢的速率 2. 水溶性染色剂 PI ，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的 PI 中，仅有死亡细胞的细胞核会被染色，活细胞则不着色。但将 PI 注射到活细胞后，该细胞核会着色。利用 PI 鉴别细胞的基本原理是（　 ） A. 死细胞与活细胞的核酸结构不同 B. 死细胞与活细胞的核酸含量不同 C. 活细胞能分解染色剂 PI D. 活细胞的细胞膜阻止 PI 的进入 当堂检测 1. 获取细胞膜的方法中，最好的是（ ） A. 新鲜青菜叶置于清水中 B. 人的红细胞置于浓盐水中 C. 猪血细胞置于清水中 D. 用盐腌制新鲜萝卜 2. 下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ） A. 靶细胞上的受体物质接受激素，完成信息交流 B. 把细胞产生的代谢废物排出细胞 C. 白细胞完成对侵入人体病菌的吞噬 D. 控制生命活动的进行 课堂评价 三案导学·高中生物高一年级（人教版） 1.掌握细胞膜的成分和功能，提高实验的操作技能。 2.自主学习，小组合作探究，体验并学会细胞膜的制备方法。 3.感悟生命的精致完整，崇尚生命、热爱科学；激情高效，享受学习快乐。 学习目标 ★★★★ （+4） 9组 ★★★★ （+4） 8组 ★★★★★ （+5） 7组 ★★★★ （+4） 6组 ★★★★ （+4） 5组 ★★★★★★ （+6） 4组 ★★★★ （+4） 3组 ★★★★ （+4） 2组 ★★★（+3） 1组 优秀个人 完成情况 组别 存在问题： 预习反馈 1.用什么方法可以制备细胞膜？ 2.细胞膜的成分是什么？ 3.细胞膜的功能有哪些？ 学始于疑 要求： 1、把不懂的用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 2、组长负责好基础知识的一对一的落实。 自主学习总结（约6分钟） 合作探究（约7分钟） 要求： 1. 分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率，组长搞好调控。 2. 注意搞好拓展总结。讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。 3. 组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。 内容： 1.在预习课本、导学案过程中发现的至今未解决的问题。 2.导学案合作探究。 探究点二 探