小学数学人教2011课标版二年级愉快的购物.docVIP

愉快的购物 教学目标 1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题。初步渗透“单价×数量=总价”这一数量关系。 让学生在解决问题的过程中，学会分析数量关系，筛选有用的数学信息解决问题的能力。 培养学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。 让学生体验用数学知识运用到生活中去的乐趣。 教学重点 让学生学会筛选有用的信息，正确解决问题。 教学难点 引导学生根据问题筛选有用的数学信息。 教学准备 课件 教学过程 情景导入 同学们，平时你们喜欢去超市吗？因为超市有很多我们需要的东西和好玩的东西，老师也十分喜欢去。那今天我们一起来逛逛超市吧！Let is go（出示超市图片） 买了4盒酸奶，每盒酸奶有2支，一共有多少盒酸奶呢？（你怎么列式） 探索新知 出示文具区 （1）从这一幅图中，你都知道了什么？请同桌之间互相说一说。（板书价格） （2）买3个文具盒，一共多少钱？ 要求：带着问题自学课本78页，通过写一写或是画一画，找出答案。与同位之间交流一下你是怎样想的。 （3）思考，尝试解决问题。 （4）质疑 （5）检验 （6）总结 巩固提高 （1）选择自己喜欢的物品，并且把他们的总价钱计算出来，并且小组之间说一说你买了一些什么？ 你需要买的是（ ），它的价格是（ ）。 你买了（ ）支/个/本/块，共需要多少钱？ 列式： （2）看图列式 （3）小小判官 一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？ A.8＋7=15(元） B.7×8=56（角） C.7×8=56（元） 四、思维发展 （1）刚上课的时候，老师选择的酸奶，每盒酸奶3元，一共多少钱呢？ （2）商场大促销，买8盒送一盒，一共要多少钱？ 全课总结 这节课学习了什么呢？ 在生活中，处处需要我们用数学知识解决，这次愉快的购物希望能成为同学们深刻的回忆。小朋友们，我们在购物的时候，要选择自己需要的同时，还要做到不浪费，不铺张，当一个精明的消费者哦！