小学数学人教2011课标版二年级张亚丽《数学广角——搭配》教学设计.docVIP

吉化三小教师教育教学“大练兵 大比武”活动 ——同课异构研讨课教学设计 学科 数学 姓名 张亚丽 二年级数学上册第八单元数学广角搭配教学设计 课题：搭配 教学内容：人教版小学二年级上册第八单元“数学广角”例1及相关练习。 教学目标： 1. 经历探索简单事物排列规律的过程，初步掌握排列的方法，并且能够解决简单的实际问题。 2. 通过猜测、比较、实践等数学活动，培养观察能力、分析能力、推理能力。 3. 养成有序思考和全面思考问题的意识。 教学重点：掌握排列的方法，并且能够解决简单的实际问题。 教学难点：掌握有序思考的思想方法。 教学用具：PPT 课件、数字卡片、记录卡、水彩笔。 教学过程： 一、故事引入，设疑激趣 1、同学们，灰太狼大家认识吗？灰太狼喜欢做什么？（抓羊） 这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门，提示：要想闯关成功，必须了解一个知识——搭配，（板书：搭配） 同学们，你们能帮助喜羊羊吗？ 请跟喜羊羊一起进入第一关。 2、进入第一关：大门的密码是由1和2组成的两位数。 师：你能帮喜羊羊解决吗？（小组内交流想法。） 师：大家知道密码是多少吗？能说说你的想法吗？你们猜一猜密码是多少？让我们来验证一下。 师：同学们，你们的智慧帮喜羊羊顺利通过第一关，还想闯入第二关吗？ 二、应用拓展，深化探究。 1、合作探究排列 看，超级密码在等着他去破解，门上写着什么？ （课件出示）指名读题密码是由1、2、3其中的两个数组成所有两位数。 师：由数字1、2、3其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢？请大家独立思考，指名学生汇报。 师：为什么有的小朋友说的数多，而有的小朋友却说的少，还有的小朋友说重复了？有什么好办法能保证既不漏数，也不重复呢？ 下面请同学们合作学习： 一个人摆数字卡片，边请一个小朋友记下来！ 课件出示：两人小组合作，用手中的数字卡片摆一摆、说一说，然后把研究结果记录在学习汇报单上。 （学生活动。投影仪展示学生总结的两位数对比。） 师：这是大家总结出来的两位数，仔细观察一下，你有没有什么发现？ 以组为单位派代表上台汇报，将答题纸展示在投影仪上。师：有的组摆出了4个不同的两位数，有的组摆出了6个不同的两位数，你们是怎么摆的？有什么好办法？ （鼓励方法的多样化，对各组的不同方法进行肯定和表扬。） 结合发言，引导学生进行评价，选出优胜组。 生：我觉得第一小组总结的这些两位数很有规律，12 交换位置就是 21，13 交换得到 31，23 交换就是 32。A 师：这个小组有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个新的两位数，得到6个数。 12、 21 、23、32、13、31 B 生：第二小组排列的这 些数也很有规律，12、13、21、23、31、32。 师：这个小组是先固定十位上的数，然后再排列个位上的数，也能得出 6 个新数。 这种方法也非常好。 12、13、21、23、31、32 再介绍第三种先确定个位，再将十位变动的方法。21、31、12、32、13、23 师：看来，只要我们按一定的顺序把这些数排一排，就能做到一个不多一个不少，也就是不重复、不遗漏。小结：大家都采用各种有序的方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的顺序和规律进行排列。（板书：有顺序、不重复、不遗漏） 师：超级密码的所有六种可能全都被我们罗列出来，请按从小到大的顺序报出来。（输入密码） 三、 运用新知，举一反三。 大门打开了，老师真为喜羊羊和美羊羊开心，老师更为同学们开心，因为你们的智慧帮喜羊羊闯过一道又一道的难关。师：再遇到类似的问题，我们能做到有序思考吗？美羊羊为了感谢同学们帮喜羊羊从狼堡里救出了自己想带大家到羊村去游览，美羊羊给大家准备了很多的智力游戏，你们想去吗？ 让我们进入智力游戏第一站： 用 红 、黄 和蓝3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法学生操作，老师指导，最后汇报方法。 老师总结：只要是不重复，不遗漏，就是好方法。 （2）游戏第二战：选择题 （3）同学们顺利进入羊村，瞧他们正忙着合影留念呢。想一想照相可以按照什么顺序排列。 （4）密码箱的设定，电话号码的排列。 四、总结延伸，畅谈感受 师： 同学们，下课的时间快到了，谈一谈这节课有什么收获？ 今天我们一起学习了有序排列的问题，其实在我们生活中这样的问题无处不在，比如：电话号码，汽车牌照的的编排，照相排位置等等。只要我们掌握了一定的方法进行有序的排列就能轻松的解决这些