小学数学人教2011课标版二年级搭配（二上第8单元数学广角）.docxVIP

日 期：2016.11.25 搭 配 学 校：连江县第二实验小学 执 教 者：陈凤清 指导老师：陈 静 刘雅芳 设计理念： 课标提出“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等活动发展合情推理和演绎推理能力，清晰表达自己的想法。学会与他人合作交流，在学习数学过程中，体验成功的乐趣，建立自信心”，再结合二年级的学习特点，创设“有趣的情境，在情境中又可以深入思考，反馈时出现错误，在错误中合作交流寻找解决方法”这样一种学习过程。 教学目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学重点：自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。 教学准备：课件，数字卡片。 教学流程： 创情境，乐参与 小朋友们，你们想去数学广角去看一看吗？走吧。 遇到第一扇门，请破解密码。 密码是由1和2组成的两位数。 小结出示课题。 遇到第二扇门，出示例1。 由1、2和3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。 独思考，齐合作 解读题目 解读关键词：两位数 十位数与个位数不能一样 探究合作 = 1 \* GB3 ①独立思考 = 2 \* GB3 ②同桌合作 可以利用小卡片，互相交流，一个摆一个记。 汇报交流 请生汇报合作过程，生成如下： = 1 \* GB3 ①不重不漏 = 2 \* GB3 ②思考方法：交换法 固定法 = 3 \* GB3 ③小 结：有序思考 入情境，玩搭配 搭配――路线 搭配――拍照 搭配――小结 谈感受，现收获 板书设计 数学广角 数学广角 搭 配 有序思考 不重不漏 交 换 法 固 定 法 1 2 3 十位 个位 十位 个位 1 2 3 合作要求 （内容） 白板： 课件 投影 1213 12 13…… 12 21……