人教2011版小学数学三年级数学广角《搭配问题》教学设计.docVIP

《数学广角——搭配》教学设计 ?????????????????????????富县南教场小学 孔玲玲 教学目标：　? 知识与技能：使学生通过观察、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 过程与方法：培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 情感态度与价值观：使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 教学重点：用数学思想方法解决一些实际问题。 教学难点：做到既不重复，也不遗漏的搭配。　 ?教具准备：课件　　 教学过程：　?? 一、?情景导入，诱发兴趣 师：孩子们，你们喜欢做客吗？在做客之前是不是要把自己打扮得漂漂亮亮的，我也和你们一样，假日里喜欢走亲访友，喜爱漂亮，但是每次出门前都会为穿哪套衣服而烦恼，同学们能帮帮老师搭配搭配吗？这就是今天我们要探究的内容。（板书课题：数学广角———搭配）。 ?二、小组合作，探究新知 ?（一）、出示学习目标 师：为了能方便你们选择，我把衣服做在了大屏幕上，请看大屏幕。那位同学来介绍一下老师都有哪些上衣和哪些下装呢？ 师：你会建议老师穿哪套衣服呢？（让学生用头脑风暴的方式来说） （二）?出示自学提示一自主探究，解决问题 1、师：刚才你们提到了很多种穿法，如果一件上衣只能配一件下装，一共有多少种不同的搭配方法？我们同桌用学具摆一摆，看看到底有多少种不同的搭配方法？ 2、学生