初中英语人教版七年级下册单元电子教案.docVIP

电子教案（导学案） ------单元内容分析表 年级： 七 学科： 英语 审批员（备课组长）： 单 元 解 析 第十单元 单元主题： I’d like some noodles. 主备教师： 单 元 教 材 解 析 本单元的核心话题是询问他人的个人信息及订餐或叫外卖，教材围绕就餐展开，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用英语进行交流。 单 元 目 标 提高学生听说的能力，培养学生自学的能力，在学习表达点菜﹑订餐和购物等活动中培养合作的能力。 单 元 重 点 学习日常生活中有关的食物名称的单词；学会 would like句型的特殊疑问句及其回答。 单 元 难 点 感悟两个疑问句的相同点和不同点；灵活应用新句型模拟生活场景进行点菜、订餐、购物等对话。 教学措 施 兴趣活动策略：这节课我设计了成果展示、竞猜、表演、评比等多种活动方式来调动学生的学习兴趣； 开放性教学策略：利用农村远程教育资源制作课件，给学生创设真实生动的生活环境，结合学生生活实际拓展学用渠道，充分开发课程资源； 采用“任务型”教学方法； 注重评价方式和鼓励措施。 课时分 配 Period1: SectionA1a-2d Period2:grammar focus-3c Period3 SectionB1a-1d，Self check 3 Period4 SectionB2a-Self Check 电子教案（导学案） 个人主备和集体备课 辅备（个人 二次备课） 课题： Unit 10 I’d like some noodles, 备课时间： 年 月 日 教学时间： 年 月 日主备教师： 授课教师： 授课班级： 【教学目标】 知识目标：掌握新单词: noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes, large. 学会would like构成的疑问句及回答，并能够使用该语言进行交际对话。 能力目标： 提高学生听说的能力，培养学生自学的能力，在学习表达点菜﹑订餐和购物等活动中培养合作的能力。 情感目标：“在用中学，在学中用”，在活动中让学生体会学习英语的乐趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；模拟生活场景，在交流中增长学生生活经验，促进人际交往。 【教学重点】学习日常生活中有关的食物名称的单词；学会 would like句型的特殊疑问句及其回答。 【教学难点】感悟两个疑问句的相同点和不同点；灵活应用新句型模拟生活场景进行点菜、订餐、购物等对话。 【教学准备】利用农村远程教育资源制作课件，给学生创设真实生动的生活环境，结合学生生活实际拓展学用渠道，充分开发课程资源； 【教学方法】兴趣活动策略：这节课我设计了成果展示、竞猜、表演、评比等多种活动方式来调动学生的学习兴趣；. 采用“任务型”教学方法； 注重评价方式和鼓励措施。 【教学课时】四个课时 【教学过程】 第 一 课 时 【课时目标】1. 能够学习词汇：noodles, beef, chicken, mutton, potatoes, cabbage, tomatoes, would like etc. 　　　　　　 2. 学习怎样用英语点餐和情态动词would用法 3. 能够听懂听力内容，完成任务。 【教学过程】Step1.Warming up Brainstorming(头脑风暴) Try to speak out the names of food you know. Step 2：Presentation 1.Learn the new words about food in 1a. 2.Finish 1a, then check the answers. 3.Look at the picture in 1a and learn the drills: --What would you like? -- I’d like some…. Step3：Listening Listen and finish 1b. Check the answers. Step4: Pair work Practice the conversations in 1a .Then make your own conversations. Step5: Presentation 1.Learn mor