初中英语人教版七年级下册沈旭-七下Unit5第一课时SectionA（1a-1c）.docVIP

教学设计 学科 英语 年级 7年级 授课人 沈旭 所在学校 云南师范大学附属蒙自中学 课程名称 Unit 5 Why do you like pandas? 节选片段名称 Section A Period 1 全课教学目标 知识与技能 通过学习运用why提问的特殊疑问句及运用because引导的回答来谈论自己喜爱的动物，让学生能听懂有关描述动物的形容词，能与他人探讨某个具体动物，能针对性地提出个人观点，并能结合实际做到爱护动物。 过程与方法 In this unit, we’ll talk about the animals at the zoo. We can do groupwork or pairwork because students are interested in the topic of this unit. Get students to learn more about the animals around us, help them talk about their own opinions about their favorite animals. 情感态度价值观 通过本单元的教学， 让学生明确动物在自然界中的重要性， 引导学生了解爱护动物要从小事做起， 从身边做起， 争做一个保护动物的环保志愿者。 节选部分目标 一、知识目标 掌握关于动物的主要词汇及描述这些动物的形容词 二、能力目标 会使用由why引出的特殊疑问句及其答语来谈论对动物的喜好 三、情感态度价值观 通过使用-why -because句型谈论喜欢的动物，培养学生爱护动物的环保理念。 信息技术在其中解决的重点和难点 通过PPT呈现需要掌握的动物的单词和图片以及形容词，让学生记忆单词更形象生动。 通过PPT呈现重点短语和需要掌握的名词单复数形式 通过PPT呈现重点句型，利用不用颜色的字体让学生区分句子中的不同重点 4.插入音频使得播放更容易。 5.呈现检测题答案 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 表示动物的单词学习 形容词的学习 添加形容词 提出问题，下达指令 根据音标自学单词，并把可数名词的单复数写出来，小组讨论还可添加的形容词 课件展示动物图片的单词；展示动物名词单复数的变法。 环节二 短语梳理 下达指令 带读短语 阅读课本，翻译短语 跟读短语 呈现短语和翻译 环节三 -why -because句型谈论喜欢的动物 带读；讲解 跟读，记笔记 呈现动物图片和对话 环节四 编对话，并练习 呈现模板 对子编对话并练习；对子展示练习的对话 PPT呈现对话模板 环节五 听力练习 指导学生看懂听力要求；播放录音；核对答案 预读听力，听听力，对子互批互改 PPT插入音频，点击播放，呈现答案 环节六 当堂检测（单选题和翻译题） 限定时间 做练习 PPT呈现答案 听课教师评价 一、思路清晰，时间安排恰当，检测题设置层层推进 二、3个亮点：1，目标设置恰当 2，can you add more？环节拓展得当 3，听力处理得当 建议：1.目标设置加上情感目标会更完整 2.多使用英语进行教学 3.检测后应适当自评，互评或教师点评 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 PPT呈现，重点词汇和语法字体颜色区分；插入音频，播放更便捷，练习题答案得到快速呈现，达到预计目标 有什么不足或遗憾 收尾仓促，普通话不是很好，小组合作没有得到充分体现，点评不是很到位 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 1、多使用英语教学 2、教学设计上多设计一些小组合作的环节，比如小组采访喜欢的动物等。3、加强学生的自评，互评和老师的点评，让学生得到更多的肯定和收获。