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基于学生特点的高中数学教学模式设计 【 】在新课程改革的背景下，对于学生的学习主体地位十分的 尊重，为了满足每一名学生个性化的学习需求，高中的数学教师应当在落 实数学教育目标的时候分层对学生进行教学，基于学生的学习特点对学生 的数学学习进行督促，使得高中的数学教学模式更加完善. 【关键词】高中数学；新课程改革；学生特点 一、在高中数学教学阶段使用分层教学的方法充分地尊重学生的学习 特点的教学策略 (-)高中数学学习阶段使用分层教学方式设计教学模式满足学生的 个性化学习需求 在高屮数学学习阶段，高中的数学教师应当充分地尊重学生的学习需 求，从数学教学目标以及学生的个性化学习需求的角度进行高中数学教学 模式设计，为此，高中的数学教师应当对高中的数学教材进行深入的研究, 对大量的教学理论进行研究，从高中的数学教材中寻找教学模式改善的突 破点，为高中数学课堂的教学设定一个既定的教学目标，从不同的数学知 识点的角度进行不同课堂教学流程的设计与完善，提出课堂教学流程的具 体教学方案，根据学生的学习实际确定每一堂不同数学课的教学结构和教 学方式，使得学生对于高中数学教师的教学方式有更多的认可，在对数学 教学课堂进行设计的时候，高中的数学教师可以从一些优秀的教学理论出 发，用系统的教学方式对学生的数学学习中遇到的问题进行分析与探究, 从一定教学理论的角度出发对教学模式完善提出一些教学方案的完善措