为什么20世纪是美国世纪 (美)奥利维尔·如恩斯(OlivierZunz)著闫循华等译.pdfVIP

第 1 页 第一部分 造 就 美 国世 纪 第 2 页 第 3 页 第一章　　创建美 国式 的科研体系 观察构成科学 的历史 ，而使科学超凡入圣 的，却是 体 系 。 孟德斯鸠① 美 国拥有着可 以把知识转化为经济 、军事力量的优势 ，随着 这种优势的加强 ，它对欧洲在经济与科技方面 的领先地位发 出了 挑战 。而这种 日益强化 的优势 ，正是 “美 国世纪 ”得 以实现 的基 础 。自 世纪 年代起 ，美国人便创建了一个庞大的科研机构 体 系 （ ）来促进这一能力 的发展 。其 中，像约翰 霍普金斯大学 （ 和芝加哥大学 （ 这种 雄心勃勃 的科研院校都是 由富有的商界人士大笔捐款建立 ，并 由 具传奇色彩的学术泰斗执掌 门第 。然而 ，它们也只不过是万芳丛 中几束较为瞩 目的花枝而 已。伴随着这一庞大体系不断扩大 ，加 入其 中的生力军还有很多，如诸多的国立和州立 的大专院校和农 业所 ，专业技术学院，大大小小的公司实验室 ，以及私立和 国立 ① 法 语 原 文 为 “ ；见 ，作者死后首次 出版于 年和 年 。还见于 第 4 页 的各基金会等等。 世纪上半期，美 国人不断开拓新 的市场 ， 而两次世界大战又促使它充分调动举 国资源来应付战事，与此同 时，科研体系也不断发展壮大 。它作为一个探索科学知识 的体 系，把来 自不同机构、不同研究领域的研究人员带到了一起，使 他们携手并肩，共 同开展科学研究工作。 美国的科研体系有着特殊的优势。它具有高度的灵活性，使 工业家、企业管理者、科学家、工程师、自学成才的发明家和其 他创业者可 以在各领域机构 内自由流动。而欧洲的类似领域机构 之间，正如本书以后所论及的，彼此间却相对独立，疏于联络。 虽然这种相互联系中必然存在着矛盾冲突，但它也确实使这些部 门更具活力。美国人借助这一优势，成功地将科学知识运用到了 国家的日常经济生活当中。同时，这也使他们确信，他们拥有足 够的资源和能力来提高本国及其它地方人民的生活质量 。美国人 在 国内取得 了重大成就 ，因而认为其制度是人人都应效仿 的典 范，并终将将此制度推广至国外。 在 比较观察 中认识美国的科研体系 曾在二战前夕共 同前往欧洲调查工业与科学关系的工业研究 理事会成员 （ 清楚地认识到了上述 美 国制度 的独特性 。该理事会是于 年 ，在全 国科学研究委 员会 （ ）信息研究服务部主席 、耶鲁大学 比较心理生物学实验室的罗伯特 耶基斯 （ ）的提 议下正式组建 。理事会 的最初成员都是来 自通用研究公司 ，美 国 电话 电报公司 ，麦伦协会 ，西部 电力公司 ，工程学基金会 ，杜邦 公司，通用电器公司和其他几个大公司实验室的总经理 。 工业研 究理事会在创立之初是一个结构松散 的组织 ，更像是 研究理事们 的兄弟会 ，吸收新成员时主要考虑兴趣爱好和性格特 第 5 页 点，而不是个人权力或在公司中的地位。要想成为会员，关键是 看有没有致力