人教2011版小学数学三年级面积和面积单位2.docVIP

第2课时 面积和面积单位（2） 【教学内容】 面积和面积单位（教材第63页例3及“做一做”，第65页练习十四的第5~8题）。 【教学目标】 １．初步建立１平方米、１平方分米、１平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。 ２．进一步理解面积的概念。通过观察、比较,明确长度单位和面积单位的区别和联系。 ３．学会合作学习，感受数学与生活的联系。 【重点难点】 1.掌握常用的面积单位。 2.进一步理解长度单位和面积单位的含义。 3.明确长度单位和面积单位的区别和联系。 【教学准备】 常用长度单位、面积单位的模型 教学过程 【情景导入】 知识回顾。 什么叫面积？什么叫面积单位？表示物体的长度用什么单位？常用的长度单位有哪些？ 学生回顾、交流。 （表示物体的长度用长度单位，教师根据学生的回答板书：常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米） 导入。 我们这节课来学习面积单位。 板书课题：面积和面积单位（2） 【新课讲授】 教学教材第63页例3：面积单位的探究认识。 １平方厘米。 在白纸上剪一个边长为１厘米的正方形，这个小正方形面积就是１平方厘米。 （板书：１平方厘米） 用手比画大小，闭上眼睛想一想。 说一说１平方厘米的大小。 举例。 请你们用这个１平方厘米去量桌面的面积，怎么样？ 说一说：要测量笔盒的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？ １平方分米。 拿出老师发给你们的正方形，它的面积就是１平方分米。（板书：１平方分米） 大家猜一猜它的边长。 动手量一量，验证。 说一说１平方分米的大小。 举例。 ⑥请你们用这个１平方分米去量地面的面积，怎么样？ １平方米。 你们还能想到什么面积单位？ 同桌讨论１平方米的大小。（板书：１平方米） 黑板上的正方形就是１平方米，请四人围一围。 说一说１平方米的大小。 举例。 ⑥估计１平方米的地面可以站多少学生？（多媒体影像展示） 巩固。 判断大小，接近１平方厘米，１平方分米还是１平方米？ 表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？ （教师根据学生的回答板书：面积单位：平方厘米、平方分米、平方米） 【课堂作业】 完成教材第63页“做一做”。 学生相互讨论后交流，然后集体订正。 【课堂小结】 通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？ 【课后作业】 1.教材第65页“练习十四”的第5~8题。 2.完成《创优作业100分》中本课时练习。 教学板书 第２课时 面积和面积单位（２） 面积单位： 平方厘米：边长1厘米的正方形面积是1平方厘米； 平方分米：边长1分米的正方形面积是1平方分米； 平方米：边长1米的正方形面积是1平方米。 教学反思 本节课重点让学生通过观察、比较，理解面积单位的概念，是通过让学生动手剪一剪、量一量，闭上眼睛想一想、猜一猜、估一估、比画比画等等多种手段建立起来的。这其中，学生的学习兴趣大增，动手的能力也得到进一步锻炼，使学生很好的突破了本节课的重难点，取得较好的学习效果。